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小学数学这样教:二年级(大教育书系) 刘善娜 著 文教 文轩网
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小学数学这样教:二年级(大教育书系)
零起点学生怎样走入个性化表达的作业世界;如何从起点开始,培养孩子的画数学能力,发展孩子的探究能力; 紧密结合小学数学教材,一个知识点一份作业设计;丰富多样的作业案例,附有教师点评;教师如何进行专业阅读;如何把教学中的实际问题提升为教师研究专题;如何从改变自己进行突破,从而实现师生的共同成长。
本书是刘善娜老师执教二年级的教学日志,在这一年里,刘老师记录了自己的教学感悟和反思,对低年级数学探究作业、画数学如何实施,都有手把手的教带。 从一学年的记录里,我们可以发现师生共同成长的密码。 如何从起点开始,培养孩子的画数学能力,发展孩子的探究能力。 教师如何进行专业阅读。 如何把教学中的实际问题提升为教师研究专题。 如何从改变自己进行突破,从而实现师生的共同成长。
刘善娜,浙江省宁波市奉化区新城实验小学校长,浙江省特级教师,正不错教师,浙江省教科研优选个人,浙江省春蚕奖获得者,入选“浙江教育2019年度影响力人物”。《小学数学教师》封面人物,杭师大硕士研究生实践导师。从教开始,她便关注数学弹性作业的设计,来激活不同层次学生的学习兴趣。二十余年间,她基于小学生的个性特征,从激发作业兴趣、发展数学能力的角度尝试了数学日记、数学小报、数学绘本与漫画、数学作业超市等作业形式,逐步形成数学探究性作业设计理念。其思考并付诸一轮轮实践的数学探究性作业,放大了学生的思考空间,关注了学生思考过程的个性化表达,助力学生在进一步习得知识的基础上发展思维,相关研究成果获省教育科研很好成果课一等奖,专著《这样的作业有意思—小学数学探究性作业的设计实施》入选“2016年度影响教师的100本”书,入围第六届全国教育科学研究很好成果。
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