返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 跨学科博士生培养质量评价指标体系研究 薛子帅 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 薛子帅著
    • 出版社: 西南财经大学出版社
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 薛子帅著
    • 出版社:西南财经大学出版社
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-11-01
    • 字数:227000
    • 页数:196
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787550449787
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:西南财经大学出版社

    跨学科博士生培养质量评价指标体系研究

    作  者:薛子帅 著
    定  价:78
    出 版 社:西南财经大学出版社
    出版日期:2021年11月01日
    页  数:196
    装  帧:平装
    ISBN:9787550449787
    主编推荐

    本书以学术与职业准备并重的价值取向为导向,参考目标指标、过程指标和条件指标的评价指标体系划分,构建了基于第四代评价理论的跨学科博士生培养质量评价指标体系,并运用该评价体系对跨学科博士生培养质量评价进行实际检验。

    内容简介

    对博士生培养质量观进行研究是对其展开评价的重要基础。依据博士生培养质量评价标准的不同,《跨学科博士生培养质量评价指标体系研究》将博士生教育发展至今涌现出的质量观归纳为基于知识贡献的博士生培养质量观、基于学术训练的博士生培养质量观、基于社会化理论的博士生培养质量观、基于效益的博士生培养质量观、基于改善学习的博士生培养质量观和基于利益相关者理论的博士生培养质量观。质量观的历史演进,除受到外在的经济社会因素影响外,还反映了不同评价主体的期望与需求。跨学科博士生培养质量评价指标需要通过二次建构来完成。以学术与职业准备并重的价值取向为导向,参考目标指标、过程指标和条件指标的评价指标体系划分,针对该评价指标体系构建面临的缺乏相关理论分析、评价标准单一和评价主要体现大学管理机构意愿的不足,《跨学科博士生培养质量评价指标体系研究》提出基于第四代评价理论的跨学科博士生培养质量评价模式,初次建构跨学科博士生培null

    作者简介

    精彩内容

    目录
    1绪论
    1.1研究缘起
    1.2研究意义
    1.3核心概念界定
    1.4研究现状及评述
    1.5研究思路与内容
    1.6研究方法
    2博士生培养质量观的演进
    2.1博士生培养质量观的历史演进
    2.2博士生培养质量观演进的原因分析
    2.3博士生培养质量的评价实践
    2.4启示
    3博士生培养质量的多元分类评价
    3.1基于不同学科门类的博士生培养质量评价
    3.2科学博士与专业博士的培养质量评价
    3.3对跨学科博士生培养质量评价的启示
    4跨学科博士生培养质量评价指标体系的建构方案
    4.1跨学科博士生培养质量评价指标体系构建的价值取向与目标
    4.2跨学科博士生培养质量评价指标体系的含义、结构及构建原则
    4.3跨学科博士生培养质量评价指标体系构建面临的障碍
    4.4构建跨学科博士生培养质量评价指标体系的思路
    4.5跨学科博士生培养质量评价指标体系的初次建构
    5跨学科博士生培养质量评价指标体系的再建构
    5.1利益相关者群体内部的建构
    5.2各利益相关群体之间的价值协商
    5.3跨学科博士生培养质量评价指标体系可信性和有效性的说明
    5.4跨学科博士生培养质量的综合评价
    6跨学科博士生培养质量的案例评价——以H大学为例
    6.1评价信息的获得
    6.2调查结果与分析
    6.3H大学跨学科博士生培养质量的综合评价
    6.4对调查结果的讨论
    7跨学科博士生培养质量的提升
    7.1跨学科博士生培养存在的问题
    7.2跨学科博士生培养存在问题的原因分析
    7.3提高跨学科博士生培养质量的对策
    8结语
    参考文献
    附录
    附录1关于创新研究院开展跨学科博士生培养的访谈提纲(导师)
    附录2关于创新研究院开展跨学科博士生培养的访谈提纲(学生)
    附录3跨学科博士生培养质量评价体系权重设计的利益相关群体调查问卷
    附录4跨学科博士生培养质量调查问卷

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购