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学习社会性引论 戴妍 著 经管、励志 文轩网
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学习社会性引论
无
学习,诗意般地栖居于世界之中。学习,不仅是人的根本存在方式,而且是我们每一个人很基本的生存能力和整个社会开启富裕之门的钥匙。本书梳理了学习社会性的演进形态,揭示了学习社会性与时代精神变迁之间的内在联系;从多学科视角阐明了学习社会性存在的立论基础;从静态和动态阐述了学习社会性的理论图景,分析了构成学习的基本要素所具有的社会性,厘清了学习社会性的具体表征,进而系统考察了学习社会性的内隐表达和外在呈现两种方式。很后立足现实学校学习,透视了学校学习社会性存在的问题,挖掘了其存在的深层原因,提出了基于学习社会性教育变革的内在理路和实践路径。
戴妍,甘肃平凉人,陕西师范大学教授,教育学博士,长期从事教育基本理论和民族教育领域的研究和教学工作,近年来在《中国教育学刊》、《电化教育研究》、《教育研究与实验》和《民族教育研究》等学术期刊上发表论文三十余篇,主持、参加国家社科基金项目和其他省部级课题十余项。
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