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  • 当数学成为儿童的游戏 在玩中学数学 (美)埃米·诺埃尔·帕克斯 著 刘小娟 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)埃米·诺埃尔·帕克斯(Amy Noelle Parks)著 | | 刘小娟译
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    • 出版时间:2022-03-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: (美)埃米·诺埃尔·帕克斯(Amy Noelle Parks)著| 刘小娟译
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 出版时间:2022-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-03-01
    • 字数:70000
    • 页数:152
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787518436897
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国轻工业出版社

    当数学成为儿童的游戏 在玩中学数学

    作  者:(美)埃米·诺埃尔·帕克斯 著 刘小娟 译
    定  价:52
    出 版 社:中国轻工业出版社
    出版日期:2022年03月01日
    页  数:152
    装  帧:平装
    ISBN:9787518436897
    主编推荐

    1.注重数学思维的培养,指导教师从容应对幼小衔接中的数学学习,帮助儿童轻松、自然地从幼儿园过渡到小学。 2.聚焦数学核心经验,提供相应的玩具、活动、问题,有助于教师设计有效、有趣的数学活动,全面、真实地评价儿童的数学能力。 3.全彩印制,图表丰富,理论与实例相结合,直观、生动地呈现知识要点,可读性强。 4.适合幼儿教师、幼儿家长、小学低年级教师以及大中专院校学前教育专业学生阅读。

    内容简介

    一直以来,数学不仅是儿童学习中的难点,更是幼小衔接中教师和家长格外关注的领域。本书提倡将儿童的数学学习与游戏相结合,通过游戏化教学手段培养儿童的数学思维,帮助他们习得数学知识,从而实现数学学习从幼儿园到小学的轻松过渡。
    阅读本书,幼儿教师、小学低年级教师、家长不仅可以了解儿童的数学发展特点,还可以掌握以下促进儿童数学学习的策略和方法。
    ·发现并抓住生活和游戏中的数学学习机会
    ·在学校、家庭和社区中创设有益的数学环境
    ·在娃娃家、积木、拼图等游戏中评价儿童的数学能力
    ·基于评价,拓展并深化儿童的数学学习

    作者简介

    作者简介 埃米·诺埃尔·帕克斯(Amy Noelle Parks) 美国密歇根州立大学数学教育专业教师,研究重点为幼儿的数学学习。 译者简介 刘小娟  重庆市幼儿教育骨干教师,重庆市教师教育先进个人,西南大学实验幼儿园副园长,公开发表文章20余篇,曾与他人合作出版多部图书,主持重庆市“十三五”规划重点课题项目等。

    精彩内容

    目录
    第一部分为游戏创造时间和空间
    第1章导言
    什么是游戏,当你看到游戏时能发现它吗
    数学在哪里
    第2章在多种情境中发现儿童的数学游戏
    调查学校中的数学游戏
    进行社区调查
    帮助家长
    第3章在学校为数学游戏安排时间和空间
    安排时间
    有用的材料
    安排一日生活
    第二部分突出游戏中的数学
    第4章用积木、拼图和娃娃学习几何标准
    几何学习的核心经验
    促进积木游戏
    拼拼图
    探索娃娃家游戏
    把积木、拼图和娃娃引入正式课程
    第5章用游戏和玩具学习数字与运算标准
    数字学习的核心经验
    用玩具进行计数和比较
    支持比赛游戏
    第6章测量标准:哪个更长,什么更多
    测量学习的核心经验
    可用于比较的玩具
    通过游戏理解单位
    有趣的测量课程,支持标准工具的使用
    第7章数学实践
    数学实践是怎样的
    重点实践1:理解问题并坚持解决问题
    重点实践2:注重准确
    其他实践
    第三部分使正式课程变得有趣
    第8章设计基于游戏的正式课程
    游戏语言的数学化
    根据儿童的探索分配任务
    在正式课程中引入趣味性
    第9章评价中的游戏
    通过观察进行评价
    设计基于游戏的评价任务
    第10章结语
    附录A游戏中的数学学习
    附录B用于识别非正式数学学习的词汇
    附录C观察表
    参考文献

    售后保障

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