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  • 站稳课堂:教学过程的理性研究 夏秋玲 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 夏秋玲著
    • 出版社: 中山大学出版社
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 夏秋玲著
    • 出版社:中山大学出版社
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-11-01
    • 字数:250000
    • 页数:250
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787306073501
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中山大学出版社

    站稳课堂:教学过程的理性研究

    作  者:夏秋玲 著
    定  价:48
    出 版 社:中山大学出版社
    出版日期:2021年11月01日
    页  数:250
    装  帧:平装
    ISBN:9787306073501
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    内容简介

    全书分六章,围绕“站稳并赢得课堂,是成功教师人生中很重要的价值”的主题,分别对教学过程中的五大议题“亲和力塑造、执行力彰显、影响力发展、细节力凸显、公信力辐射”展开研讨;同时兼谈课堂对话艺术、课堂管理艺术、课堂提质艺术、课堂整合艺术、课堂和谐氛围营造艺术,以求全面构筑“教学重过程”的话语结构,促成课堂增效提质目标的达成。

    作者简介

    夏秋玲,女,党员,小学语文不错教师,佛山市禅城区奇槎小学(环湖小学东校区)校长,佛山市很好教育工作者,佛山市班主任讲师团成员,禅城区很好校长,禅城区德育名师,禅城区名师工作主持人。

    精彩内容

    目录
    章 引述:重教学过程的理性
    节 站稳课堂是一种主动姿态
    第二节 从习得前瞻教学方法开端
    第三节 教学艺术为课堂引航
    第四节 一切为了专业化发展
    第二章 课堂,重亲和力的塑造
    ——兼谈课堂对话艺术
    节 亲和力与口碑
    第二节 表扬是最管用的技巧
    第三节 “暗示”中融汇着亲和力
    第四节 重亲和力,反对噱头(耍花招)
    第三章 课堂,重执行力的彰显
    ——兼谈课堂管理艺术
    节 创建高效的课堂执行力
    第二节 教学过程目标是“跑道”
    第三节 巧借现代信息技术带来高效
    第四节 重“放养”轻“圈养”
    第四章 课堂,重影响力的发展
    ——兼谈课堂提质艺术
    节 从教材演变成“我或我的”开始
    第二节 教会不懂的增添影响力
    第三节 前瞻理念贯穿助推影响力
    第四节 影响优选的莫过于课前预设
    第五章 课堂,重细节力的凸显
    ——兼谈课堂整合艺术
    节 有效的“少教”凸显细节力
    第二节 整合是细节力的推陈出新
    第三节 课堂细节力在意学生的进步
    第四节 课程资源整合的细节讲究
    第六章 课堂,重公信力的辐射
    ——兼谈课堂氛围营造艺术
    节 拥有精品意识容易产生公信力
    第二节 没有深度问题的课堂缺乏公信力
    第三节 还动静结合的课堂本色
    第四节 从构建积极思维开始铸就公信力
    参考文献
    后记

    售后保障

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