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  • 普通话语音与科学发声训练教程(第二版) 贾毅、钟妍、叔翼健 著 大中专 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 贾毅、钟妍、叔翼健著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 贾毅、钟妍、叔翼健著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-11-01
    • 字数:422
    • 页数:292
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787565728280
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    普通话语音与科学发声训练教程(第二版)

    作  者:贾毅、钟妍、叔翼健 著
    定  价:58
    出 版 社:传媒大学出版社
    出版日期:2021年11月01日
    页  数:292
    装  帧:平装
    ISBN:9787565728280
    主编推荐

    内容简介

    本书是播音与主持艺术专业普通话语音课和播音发生可的基础教材,系统精炼、图文并茂地讲解了普通话语音和科学发声的基本知识,训练方法循序渐进、科学有效、训练材料的选择和编排富有新意,注重多样性、实景性、贴近性、新颖性、知识性、和富有部分内容的音频资源。本书可以作为播音主持、影视表演等有声语言艺术的学习者、爱好者和从业人员语言训练的基础教材。本书自2015年出版以来,反应良好,被上百所高校选为相关课程的教材。作者根据近几年的教学反馈、教学经验和科研成果对本书进行了修订。

    作者简介

    贾毅,博士,教授,研究生导师,广东财经大学湾区影视产业学院院长。教育部学位中心评审专家,国家社科基金评审专家,中国高校影视学会理事。长期从事视听艺术、主持传播研究。出版国家社科基金项目成果《电视节目主持人影响力研究》,在《现代传播》《当代传播》等核心期刊发表学术论文30余篇,出版著作3部,教材3部。获全国新闻学青年学者很好学术成果奖、中国高校影视学会“学会奖”、广东省广播影视奖等各种省部级以上科研、创作奖项10多项。 钟妍,广东财经大学播音与主持艺术专业教师。本科与硕士分别毕业于兰州大学新闻学专业、中国传媒大学广播电视语言传播专业。台湾地区世新大学传播学博士生,美国佩斯大学访问学者。长期从事广播电视语言艺术传播的教学和研究工作。 叔翼健,副教授,研究生导师,长期从事普通话语音与播音发声教学,致力于视听艺术与文化研究。重量普通话水平测试员,美国佩斯大学访问学者,主持教育部人文社科青年项目null

    精彩内容

    目录
    目录 前言/ 章普通话语音与科学发声概说/ 节什么是普通话/ 一、普通话概说/ 二、语音的相关概念/ 第二节什么是发声/ 一、播音主持发声概说/ 二、播音发声理论/ 第三节播音员主持人语音发声要求/ 一、大众性与示范性/ 二、一次性与多样性/ 三、审美性与创意性/ 第二章声母——字音准确的关键/ 节声母概说/ 一、什么是声母/ 二、声母的分类/ 第二节声母发音训练/ 一、声母发音要领与训练/ 二、声母难点音对比训练/ 第三章韵母——字音清亮的保证/ 节韵母概说/ 一、什么是韵母/ 二、韵母的分类/ 第二节韵母发音训练/ 一、韵母发音要领与训练/ 二、韵母难点音对比训练/ 第四章声调和语流音变——意与美的定夺/ 节声调/ 一、什么是声调/ 二、声调的调类与调值/ 三、声调发音要领/ 四、声调训练/ 第二节语流音变/ 一、变调/ 二、轻声/ 三、儿化/ 四、语气词“啊”的音变/ 五、词的轻重格式/ 第五章普通话语音综合训练/ 一、小段子/ 二、绕口令/ 三、诗词/ 四、短文/ 第六章气息——声音的原动力/ 节播音主持发声对气息的要求/ 一、稳劲:要保持较为持久的气息压力/ 二、持久:要获得较为持久的控制能力/ 三、自如:要达到较为自如的气息调整/ 第二节呼吸器官的认识/ 一、呼吸器官/ 二、呼吸方法/ 第三节气息控制的要领/ 一、吸气要领/ 二、呼气要领/ 三、换气要领/ 四、气息运用的感觉/ 第四节气息控制训练/ 一、呼吸肌的锻炼/ 二、吸气与呼气训练/ 三、气息控制综合训练/ 第七章口腔控制——语音的“制造场”/ 节播音主持发声对吐字的要求/ 一、准确/ 二、清晰/ 三、圆润/ 四、集中/ 五、流畅/ 第二节咬字器官的认识/ 一、唇/ 二、齿/ 三、舌/ 四、腭/ 第三节口腔的“静态控制”——提打挺松/ 一、唇舌灵活力集中/ 二、口盖提起如穹窿/ 三、“声挂前腭”字形成/ 第四节口腔的“动态控制”——吐字归音/ 一、汉语的音节结构/ 二、吐字归音的要领/ 第五节口腔控制训练/ 一、唇舌训练/ 二、口腔的“静态”训练/ 三、口腔的“动态”训练/ 第八章喉部——声音的“发源地”/ 节喉的结构/ 一、喉部软骨/ 二、喉部肌肉/ 三、声带/ 第二节喉部控制的要领/ 一、喉头相对稳定/ 二、喉部相对放松/ 三、喉部控制与呼吸控制、口腔控制结合/ 第三节嗓音保护/ 一、不良发声习惯的克服/ 二、喉部的保健/ 第四节喉部控制训练/ 一、喉部放松训练:发气泡音/ 二、音高变化训练:拓展音域/ 三、音强变化训练:调节响度/ 四、音色变化训练:虚实结合/ 第九章共鸣——声音的“扩音器”/ 节播音主持发声对共鸣控制的要求/ 一、字音为首,嗓音次之/ 二、保证字音清晰条件下的美化/ 三、声音朴实、自然、大方/ 第二节共鸣器官的认识/ 一、喉腔/ 二、咽腔/ 三、口腔/ 四、鼻腔/ 五、胸腔/ 第三节共鸣控制的要领/ 一、把握发音的整体感觉/ 二、保持饱满的精神状态/ 三、协调共鸣动作/ 四、理顺共鸣与呼吸的关系/ 第四节共鸣控制训练/ 一、共鸣状态/ 二、加强胸腔共鸣/ 三、改善口腔共鸣/ 四、调节鼻腔共鸣/ 五、综合共鸣:共鸣与声调/ 第十章声音弹性——声音的“调色板”/ 节什么是声音弹性/ 一、声音弹性的重要性/ 二、声音弹性的训练目的/ 三、声音弹性的特点/ 第二节声音弹性的获得/ 一、获得声音弹性的基础:感情/ 二、获得声音弹性的桥梁:气息/ 三、获得声音弹性的条件:发声能力/ 四、获得声音弹性的途径:情、声、气的结合/ 第三节声音弹性训练/ 一、单一声音要素对比训练/ 二、多声音要素对比训练/ 三、声音弹性综合训练/ 第十一章科学练声与发声问题矫治/ 节练声的原则与方法/ 一、练声的原则/ 二、练声的时间与地点/ 三、练声注意的问题/ 四、练声的步骤/ 第二节发声问题及其矫治/ 一、吐字不清/ 二、声音不集中/ 三、压喉/ 四、声音闷暗/ 五、声音单薄/ 第十二章综合训练材料/ 一、笑话/ 二、台词/ 三、歌词/ 四、诗歌/ 五、贯口/ 六、解说/ 七、短文/ 参考书目/ 后记/

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