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  • 高中地理图式教学方法探究 罗明军 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 罗明军著
    • 出版社: 经济管理出版社
    • 出版时间:2020-09-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 罗明军著
    • 出版社:经济管理出版社
    • 出版时间:2020-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-09-01
    • 字数:151000
    • 页数:164
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787509672341
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:经济管理出版社

    高中地理图式教学方法探究

    作  者:罗明军 著
    定  价:48
    出 版 社:经济管理出版社
    出版日期:2020年09月01日
    页  数:164
    装  帧:平装
    ISBN:9787509672341
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    内容简介

    《高中地理图式教学方法探究》对图式教学理论和图式教学方法进行了理论探究,对从“双基”理念到“三维目标”指向的图式教学方法进行了整理,对核心素养导向的高中地理图式教学方法进行了实践探讨,并提出了跨学科融合教学背景下的大图式教学观。教育的核心是学习。在当今的信息化、优选化社会,教师不能满足于片段性知识与技能的有效传递,而应该成为知识的探究者和终身学习者,从“教的专家”走向“学的专家”。
    作为从事高中地理教育30余年的基层教师,自身的教学经验若能帮助到他人,将是一件功德无量的事情。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    章 图式教学理论探究
    节 教学理论概述
    一、认识学派
    二、人本主义学派
    三、行为主义学派
    第二节 图式教学理论
    一、图式概念及功能
    二、图式分类
    三、图式学说
    四、现代图式理论
    五、图式与地理教学
    第三节 图式学习理论
    一、图式与APOS学习理论
    二、图式与CPFS结构理论
    三、图式与布鲁姆教育目标分类学
    四、纲要信号图式学习法
    五、马登现象图式理论

    第二章 “双基”理念下的“三板”教学
    节 地理板书、板图、板画的概念与作用
    一、地理板书的概念与作用
    二、地理板图的概念与作用
    三、地理板画的概念与作用
    第二节 图式理论与“三板”教学再思考
    一、“三板”教学的缺陷
    二、“多媒体+‘三板’”,促进图式的形成

    第三章 指向“三维目标”的高中地理图式教学
    节 认知科学视角的高中地理图像系统
    一、图形语言与图像系统
    二、图式教学资源观
    三、认知图式与图像系统
    第二节 学习动机与图式教学方法
    一、实验过程
    二、实验结论
    第三节 地理原理性知识的图式教学方法
    一、地理概念的图式教学方法与案例
    二、地理特征的图式教学方法与案例
    三、地理成因的图式教学方法与案例
    四、地理规律的图式教学方法与案例
    第四节 教学设计与图式教学方法应用
    第五节 高中地理教学的图式工具
    一、课程标准要求
    二、心理地图、概念图与思维导图

    第四章 高中地理图式教学方法再研究
    节 教学方法理论的再认识
    一、教学方法的历史视角
    二、教学方法的内涵演变
    三、教学方法的层次认知
    四、教学内容与教学方法
    五、教学方法的再思考
    第二节 人本主义视角的教学方法再认识
    一、互动仪式链理论
    二、互动仪式链理论视角的教学方法
    三、表演学视角的教学方法
    第三节 PCK视角下的地理图式教学方法

    第五章 核心素养导向的高中地理图式教学方法
    节 运用图式法激发学生好奇心
    第二节 阅读素养与图式教学方法应用
    一、字斟句酌,图式感知
    二、联系实际,图式扩展
    三、综合思维,形成问题解决新图式
    四、迁移运用,提高新概念的阅读能力
    第三节 区域认知与图式教学方法
    一、生活情境创设,关联新旧区域认知
    二、距离情境创设,建构区域比较认知
    三、创设色彩中亚情境,强化区域感知
    四、心图中亚,培育区域综合认知
    五、跨学科融合,提升区域整体认知
    第四节 地理实践力与图式教学方法应用
    一、利用研学旅行信息丰富地理图式
    二、利用研学旅行信息拓展地理图式
    第五节 人地协调观与图式教学方法应用
    第六节 综合思维与图式教学方法应用
    第七节 试题评讲与图式教学方法应用

    第六章 跨学科融合背景下的大图式教学观
    节 跨学科融合视角下的图式教学情境设计
    一、科学逻辑与跨学科融合
    二、真实情景与跨学科融合
    三、传说故事与情境设计
    四、科学史与情境设计
    第二节 地理想象力培育与大图式教学观
    第三节 科幻作品与大图式教学观

    参考文献
    后记

    售后保障

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