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  • 小学课堂有效教学研究 刘慧,唐斌 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2016-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2016-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-07-01
    • 字数:180千字
    • 页数:142
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787303206117
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京师范大学出版社

    小学课堂有效教学研究

    作  者:刘慧,唐斌 编
    定  价:18
    出 版 社:北京师范大学出版社
    出版日期:2016年07月01日
    页  数:142
    装  帧:平装
    ISBN:9787303206117
    主编推荐

    内容简介

    《全国中小学有效教学研究指导丛书》(以下简称《丛书》)是继《全国中小学有效教学指导丛书》和《全国中小学有效学习评价指导丛书》之后,面向一线教师推出的教学研究用书。基于前两套丛书的相关学习,无论是针对教师的有效教学,还是面向学生的有效学习指导,很终还是要落实在教师自身的研究能力方面。有效教学,通俗地说就是提升教师的教学能力。研究的目的是提髙教学质量。一般而言,教学能力外在的部分是可以模仿的、被别人影响的,抑或说是可以在一个比较确定的教学环境中从属于集体意志的。但是,教学能力内在的部分则是个性化的,而且必须通过自主的教学研究获得,其专业性带有自身修炼出的对教学的感知。当然,教师的资质不同,其教学能力的专业化程度和水平也不一样。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    章专业发展与行动研究——促进师生生命健康成长的必要条件/1
    节如何理解小学教师专业发展——促进师生生命成长的旨趣所在/3
    第二节如何理解小学教师专业知识/10
    第三节如何理解小学教师专业能力/19
    第四节行动研究对小学教师专业发展意味着什么——促进小学教师专业发展的重要载体/25
    第二章课堂教学与有效学习研究——促进儿童生命健康成长的重要途径/34
    节课堂教学与有效学习研究有何得失/35
    第二节课堂教学与有效学习研究要研究什么/43
    第三节如何进行课堂教学与有效学习研究/46
    第三章学习指导与学习评价研究——促进几童生命健康成长的关键导向/59
    节学习指导与学习评价存在哪些问题/60
    第二节学习指导与学习评价研究要研究什么/66
    第三节如何进行学习指导与学习评价研究/82
    第四章课例研究与教育叙事研究——促进儿童生命健康成长的有效保障/90
    节小学教师为什么要做课例研究/91
    第二节小学教师怎样进行课例研究/96
    第三节小学教师如何做教育叙事研究/103
    第五章校本研修与课题指导——促进儿童生命健康成长的环境支持/115
    节教师为何要进行校本研修/116
    第二节校本研修如何实施/123
    第三节如何在校本研修中开展科研课题/135
    后记/141

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