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班会的力量:推动班级发展的关键班会课 王立华 张洪洲 著 文教 文轩网
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班会的力量:推动班级发展的关键班会课
1. 有力量的班会课,会成为撬动班级健康发展的核心支点,本书汇集全国名班主任的示范班会课,手把手教你带好班级。< 2. 本书强调“班会背景”,是让读者明白,这次班会为什么在这个时间节点召开,为什么会成为班级发展的必须。< 3. 本书强调“班会后续”,是为了让读者了解班主任的带班系统,没有系统的带班很难带好班级。< 4. 本书按照“启航”“发展”“冲刺”的班级发展路线来精心编排,旨在帮助一线班主任精准把握带班节点、科学设计班会方案。< 5. 张万祥、丁如许、林志超、吴小霞推荐阅读。<
班会能产生力量,关键是能在多大程度上推动班级发展? 这就和两个因素相关:一是召开的时间节点;二是基于完整的带班系统。 《班会的力量》强调“班会背景”,旨在强调召开的时间节点。是让读者明白这次班会为什么在这个时间节点召开,为什么能成为班级发展的必须,为什么是撬动整个班级发展的津要。从这个角度说,时间节点或许比班会本身更重要。 《班会的力量》强调“班会后续”,是告诉读者朋友“这次”班会后又做了哪些事情,是为了让大家更清晰地了解班主任的带班系统。“节点”本身就意味着是某个系统的重要部分,没有系统就没有节点。不在节点的班会产生不了大的力量,没有系统的带班也很难管好班级。 《班会的力量》重视“班会效果”。收录的全国名班主任的示范班会课,都是在实践中产生了巨大“力量”的班会,这部分自然是“这次”班会产生力量的明证。 本书按照“启航”“发展”“冲刺”的班级发展路线来精心编排,旨在帮助一线班主任精准把握带null
王立华 全国知名班主任专家,2011年山东教育年度新闻人物,山东省2006年年度教育创新人物、《中国教育报·读书周刊》全国十大推动读书人物,《班主任之友》《班主任》《教育文摘周报》封面人物。出版专著5部,发表文章数百篇,其中8篇被中国人民大学复印报刊资料库收入。提出的“回归原点做教育”“教师日常成长追求‘关键一跃’”“给学生推荐个性化学习模型”“确定学力测量工具”等主张引起了学术界的广泛关注。 张洪洲 山东东明中学党委书记、校长,菏泽市一级校长。张校长认为:一所好的学校必须由高素质的教师去支撑,学生的素养由高素质的教师队伍去影响。所以,狠抓教研、助力教师成长成为学校工作的重心。短短几年,东明一中涌现出了一大批很好教师,整体办学实绩取得了长足进步。
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