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  • 人格理论 郭永玉 著 社科 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 郭永玉著
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2021-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 郭永玉著
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2021-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787572010347
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    人格理论

    作  者:郭永玉 著
    定  价:108
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2021年10月01日
    页  数:
    装  帧:平装
    ISBN:9787572010347
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    内容简介

    本书的主要特色是在体系上突出人格理论的历史与逻辑的统一,按照特质理论、生物学理论、学习理论、精神分析理论和现象学理论的顺序来编排,意味着不同人格理论之间的关系,或者它们在解决人格的不同层面的问题上所起的不同作用。特质理论帮助我们描述人,即初步认识一个人的特点。生物学理论帮助我们从生理、遗传甚至进化的方向去解释人的特征。学习理论揭示了环境如何塑造人,其中社会认知理论则强调人与环境的交互作用。精神分析理论挖掘人的潜意识动机,探索心理疾病的病理机制以及免于心理疾病的方法。现象学理论则向我们呈现人的意识经验的整体性和主动性,强调人的选择和建构世界的能力,以及生命存在的意义。

    作者简介

    郭永玉,南京师范大学心理学院教授、博士生导师、人格与社会心理研究所所长。兼任教育部高校心理学类教学指导委员会委员,中国心理学会常务理事、心理学与社会治理专业委员会主任,曾任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主任、人格心理学专业委员会副主任。主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社科基金等多个科研项目。在中英文期刊上发表论文200余篇,出版专著、译著及主编、参编学术著作或教材10余部。获得中国心理学会学科建设成就奖、教育部高等学校科学研究很好成果奖(人文社会科学)等多项奖励。刘毅,武汉大学哲学学院心理系副教授、硕士生导师,武汉大学哲学博士。主要研究方向为人格与司法心理学、心理学理论与历史。尤瑾,武汉大学哲学学院心理系副教授、博士生导师,香港中文大学哲学博士。主要研究方向为健康心理学、人格的毕生发展和情绪社会性老龄化。

    精彩内容

    目录
    上  册    1  人格理论概观  11.1  人格与人格理论  21.1.1  人格的定义  21.1.2  人格分析的三种水平  31.1.3  人格理论  41.1.4  科学理论的建立与检验  51.2  人格理论要解决的问题  71.3  人格的理论问题  101.3.1  人格在多大程度上由遗传决定,又在多大程度上受环境影响  101.3.2  对人生而言,过去、现在和未来何者更重要  111.3.3  人的行为是由什么推动的  111.3.4  自我概念有多重要  111.3.5  潜意识机制有多重要  121.3.6  人的行为是自由选择的还是被决定的  121.3.7  通过向人们询问,我们能够了解什么  121.3.8  独特性还是共同性?  131.3.9  人是内控的还是外控的  131.3.10  心身之间有何联系  131.3.11  人性的本质是什么  141.3.12  人的行为有多大的稳定性  151.4  主要理论流派  15编  特质理论2  奥尔波特:探寻独一无二的人  212.1  奥尔波特传略  222.2  人格的本质和结构  252.2.1  人格的定义  252.2.2  人格的结构  272.2.3  人格的基本单元——特质  282.3  人格的动力系统  332.3.1  前动性动机理论  332.3.2  人格的动力:机能自主  352.4  人格的发展  382.4.1  两种不同的人格  392.4.2  统我的发展阶段  412.4.3  人格发展中的其他基本问题  432.5  人格研究和测量  442.5.1  人格研究和测量中的方法论问题  442.5.2  奥尔波特对人格特质的研究和测量  462.5.3  奥尔波特对人格的其他构成的测量和研究  472.6  对奥尔波特人格理论的评论  493  卡特尔和艾森克:勾画人格地图的概貌  523.1  卡特尔的人格理论  533.1.1  卡特尔传略  533.1.2  卡特尔的方法学  553.1.3  卡特尔的特质心理学思想  593.1.4  卡特尔对特质的研究与测量  653.2  艾森克的人格理论  703.2.1  艾森克传略  703.2.2  艾森克的层次特质观  723.2.3  艾森克的人格发展观  773.3  对卡特尔和艾森克理论的评价  794  麦克雷和科斯塔:建构人格的元理论框架  824.1  人物传略  834.2  人格分类系统的共识  844.2.1  词汇学取向的探索  854.2.2  理论取向的支持  874.2.3  原型取向的界定  894.3  五因素模型的发展  914.3.1  五因素模型的真实性  914.3.2  五因素模型的综合性  934.3.3  五因素模型的跨文化普适性  954.3.4  五因素模型的生物学根源  964.4  五因素人格理论的提出  984.4.1  五因素人格理论的人性假设  984.4.2  五因素人格理论的基本构成元素  1004.4.3  五因素人格系统的运作过程  1024.4.4  五因素人格理论的合理性  1054.5  五因素人格理论简评  106第二编  生物学理论5  巴甫洛夫、艾森克和格雷:“唤醒”人格的生理基础  1115.1  人格的生理类型论  1115.1.1  巴甫洛夫传略  1115.1.2  四液说  1135.1.3  神经活动类型理论  1145.1.4  体型说  1165.2  唤醒与人格  1175.2.1  内外向的生理基础  1185.2.2  神经质的生理基础  1205.2.3  精神质的生理基础  1215.3  敏感性强化理论  1215.3.1  格雷传略  1215.3.2  敏感性强化理论  1225.3.3  行为激活系统与行为抑制系统对人格变量的解释  1235.3.4  格雷敏感性强化理论的应用研究  1265.4  感觉寻求  1275.4.1  克洛宁格的三维人格模型  1275.4.2  朱克曼的研究  1315.5  大脑不对称性和神经递质  1335.5.1  大脑功能模块化  1345.5.2  大脑不对称性及其个体差异  1355.5.3  神经递质  1376  从高尔顿到普洛明:行为遗传学  1426.1  高尔顿的遗传理论  1436.1.1  高尔顿传略  1436.1.2  遗传血统论  1456.1.3  遗传决定论  1476.1.4  祖先遗传律  1486.1.5  优生学  1486.1.6  高尔顿遗传理论的贡献与影响  1496.2  经典行为遗传学理论  1506.2.1  普洛明传略  1516.2.2  遗传学基础  1536.2.3  数量遗传学的研究及发现  1546.2.4  对遗传率的解释  1606.3  分子遗传学  1626.4  遗传与环境的关系:天性与教养之争  1656.4.1  环境:人格发展过程中不可忽视的因素  1656.4.2  遗传与环境的交互作用  1686.5  行为遗传学理论评价  1727  以巴斯为代表:进化人格心理学  1747.1  进化心理学的基本原理  1747.1.1  心理机制是进化选择的结果  1747.1.2  心理机制的形成过程  1757.1.3  心理机制的特性  1767.1.4  进化心理学的心理发展观  1777.2  图比和科斯米德斯的进化人格心理观  1777.2.1  人物传略  1787.2.2  人的共性  1797.2.3  从进化观看个体差异  1817.2.4  从进化观看群体差异  1857.3  巴斯的进化人格心理观  1877.3.1  巴斯传略  1877.3.2  个体差异是解决社会适应问题的关键  1887.3.3  策略促进和策略干扰  1897.3.4  人格五因素在解释适应问题中的作用  1927.3.5  人格的性别差异  1937.3.6  人格一致性与行为多样性  1957.4  麦克唐纳和内特尔的人格心理学  1967.4.1  人物传略  1967.4.2  麦克唐纳的人格心理学观点  1977.4.3  内特尔的人格心理学观点  2007.5  进化人格心理学的评价  2037.5.1  进化人格心理学的贡献  2037.5.2  进化人格心理学的局限  205第三编  学习理论8  华生和斯金纳:行为主义  2098.1  华生的人格理论  2098.1.1  华生传略  2098.1.2  人格界定  2118.1.3  人格形成与改变  2128.1.4  如何研究人格  2148.1.5  情绪  2158.1.6  病态人格  2168.1.7  理论评价  2178.2  斯金纳的人格理论  2188.2.1  斯金纳传略  2198.2.2  人格结构  2218.2.3  人格动力  2248.2.4  人格发展  2318.2.5  理论评价  2349  多拉德和米勒:基于“驱力”的行为理论  2379.1  人物传略  2379.2  人格结构  2409.3  人格动力  2409.3.1  学习原理  2409.3.2  习得性恐惧  2489.3.3  挫折与攻击  2499.3.4  冲突  2509.4  人格发展  2529.4.1  人格发展路径  2529.4.2  异常人格的发展  255……

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