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  • 课例研修提升教学素养之六大能力篇 关景双 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 关景双著
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2021-10-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 关景双著
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2021-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787572011337
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    课例研修提升教学素养之六大能力篇

    作  者:关景双 著
    定  价:58
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2021年10月01日
    页  数:
    装  帧:平装
    ISBN:9787572011337
    主编推荐

    内容简介

    课例研修是教师专业化的行动路径,教学素养是专业化的核心能力。其表现为六大能力:解读文本能力、教学设计能力、课堂操作能力、研讨观评能力、用笔说话能力、观点分享能力。本书是主题式课例研修行动中的经验集成,以六大能力为纲,以方法概述、课例描述为体例,满足读者学用方法的操练需求。课例精选自师之蕴工作室及师之蕴工作室共同体成员的“用笔说话”,旨在于课文解读和课堂改进中循环历练教师素养与教学能力,发展并丰富青浦实验新阶段探索教师专业发展、课堂教学改进的内涵。

    作者简介

    关景双,上海市青浦区教师进修学院副院长,语文特级教师,上海市首批正不错教师,上海市第四期“双名工程/攻关计划”主持人。2005年开始领衔师之蕴工作室,带教青年语文教师及不错教师致力于“用笔说话”,勤修“思考力、习惯性、zuiyou化”。主讲市级共享培训课程“解读文本的思想方法”“教师教研的行动方法”等,出版专著《语文教师在解读》《静听教师成长的脚步声》《主题式课例研修行动》等,“师之蕴”核心经验“主题式课例研修行动”获得上海市教学教研成果一等奖,始终坚守“为了梦想,一直在路上”。

    精彩内容

    目录
    序  主题式课例研修提升教师教学素养教学素养11解读文本能力方法概述:解读思想与操作方法  课例描述:解读文本定课时目标  浪漫与愁苦的冲突———诗歌《将进酒》解读  读懂散文的语言、意脉和情怀———散文《合欢树》解读  读懂小说情节的因果冲突———小说《最后的常春藤叶》解读经典文本语言的深层意蕴———《卖柑者言》解读  千年家训的意蕴思辨———《卖柑者言》课例报告  目标环节双贯通,根深枝茂一树华———《卖柑者言》评课报告教以为生,学而为己———《卖柑者言》观课思考教学素养22教学设计能力方法概述:目标贯通与设计范式  课例描述:设计教学找环节方法  课时目标的主线贯通———《生命之线》教学设计  课时目标的全线贯通———《变色龙》教学设计  经典诗文的深度学习———《题破山寺后禅院》教学设计  童话故事的思辨阅读———《皇帝的新装》教学设计  语文课堂的经典诵读———《登岳阳楼》教学设计  语文课堂的经典诵读———《题破山寺后禅院》教学设计  讲上课:语文课堂的经典诵读  教学素养3  课堂操作能力方法概述:环节对应与双维表述  课例描述:实操课堂体悟互动得失  山水游记解读与教学———《游褒禅山记》教学设计  课例体现主张,教学印证风格,课堂贯彻理念———《游褒禅山记》教学说课  文体关照的实证课堂———《游褒禅山记》教学评论  读出文字的深层意蕴———《游褒禅山记》教学评论  主题课例教学《游褒禅山记》高中专场点评  贯通环节的课堂绩效———《秋天的怀念》教学设计  以文为本、以言为美的散文教学———《秋天的怀念》教后反思  目标贯通成就美丽课堂———《秋天的怀念》评课报告  师生互动促课堂转型———《秋天的怀念》评课报告  主题课例教学《秋天的怀念》初中专场点评  ……

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