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  • 教师教育研究(当代中国教育学术史) 陈时见,王远,李培彤 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 陈时见,王远,李培彤著
    • 出版社: 福建教育出版社
    • 出版时间:2021-09-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 陈时见,王远,李培彤著
    • 出版社:福建教育出版社
    • 出版时间:2021-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 字数:367000
    • 页数:396
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787533491222
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:福建教育出版社

    教师教育研究(当代中国教育学术史)

    作  者:陈时见,王远,李培彤 著
    定  价:60
    出 版 社:福建教育出版社
    出版日期:2021年09月01日
    页  数:396
    装  帧:平装
    ISBN:9787533491222
    主编推荐

    内容简介

    本书系“当代中国教育学术史”丛书之一,作者通过学术史梳理,对国内在教师教育研究这一领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从教师教育变革、教师教育管理、教师培养体系、教师专业发展、教师教育信息化、教师教育研究动态等几方面对既有的文献(包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文)进行梳理和挖掘,叙述、分析教师教育研究这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展,这对教师教育研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。

    作者简介

    本书主要作者陈时见系西南大学副校长、教授、博士生导师,中国教育学会比较教育分会副会长,享受国务院政府特殊津贴。其项目成果中有2部参编著作获全国教育科学研究成果一等奖,有7项成果获省部级很好科研成果二、三等奖。

    精彩内容

    目录
    章 教师教育变革研究节 教师教育的内涵界定第二节 教师教育的理论探索第三节 教师教育的体系建设第二章 教师教育管理研究节 教师教育的管理理念第二节 教师教育的管理制度第三节 教师教育的管理机构第四节 教师教育的管理模式第三章 教师培养体系研究节 教师教育的培养机构第二节 教师教育的课程设置第三节 教师教育的培养模式第四章 教师专业发展研究节 教师专业发展的内涵特征第二节 教师专业标准第三节 教师资格制度第五章 教师教育信息化研究节 教师教育信息化的时代内涵第二节 教师的信息素养第三节 教师教育技术能力标准第四节 教师教育信息化的建设路径第六章 教师教育研究动态节 教师专业发展路径第二节 教师教育学科建设第三节 教师教育协同创新

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