返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 整合式批判性思维教学模式的探索——一项基于大学工科生通识教育的研究 黄振中 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 黄振中著
    • 出版社: 社会科学文献出版社
    • 出版时间:2021-09-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 黄振中著
    • 出版社:社会科学文献出版社
    • 出版时间:2021-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-09-01
    • 字数:192000
    • 页数:212
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787520183895
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:社会科学文献出版社

    整合式批判性思维教学模式的探索——一项基于大学工科生通识教育的研究

    作  者:黄振中 著
    定  价:108
    出 版 社:社会科学文献出版社
    出版日期:2021年09月01日
    页  数:212
    装  帧:平装
    ISBN:9787520183895
    主编推荐

    内容简介

    本书总结了整合式批判性思维教学模式在大学工科生通识教育实践中的成功经验。在系统梳理大学生批判性思维教学的历史、主要理论和实践的基础上,本书从学习科学的视角出发,提出了该模式。其以多类型学习活动的模块化和链式组合为基本结构,整合运用对话、探究和情境化等核心教学策略。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    章绪论
    1.1 研究背景
    1.2 核心概念
    1.3 研究问题与研究设计
    1.4 研究意义
    第2章文献综述
    2.1 20世纪以来批判性思维的研究进展
    2.2 大学生批判性思维的培养
    2.3 我国批判性思维研究的进展
    第3章整合式批判性思维教学模式的理论建构
    3.1 ITCT的基本结构
    3.2 ITCT的概念内核
    3.3 ITCT的理论基础
    3.4 ITCT的设计原型
    第4章整合式批判性思维教学模式的实践探索
    4.1 ITCT应用实施的总体安排
    4.2 阶段:提出问题与评估论证
    4.3 第二阶段:论证建立与自我反思
    第5章整合式批判性思维教学模式的效果分析
    5.1 数据搜集的方法与工具
    5.2 期初与期中的学习情况
    5.3 期末学习情况与效果分析
    5.4I TCT的关键环节分析
    第6章结论与建议
    6.1 ITCT模式的内涵与特征
    6.2I TCT模式的总体有效性
    6.3 讨论与建议
    参考文献
    后记
    附录A 相关量表
    附录B 作文评分标准和要求
    附录C 访谈工具
    附录D 小班课程学习活动汇总表示例
    附录E 课程设计与助教指导手册(节选)

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购