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  • 文化溯源:东方与西方的学习理念 李瑾 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李瑾著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李瑾著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:3
    • 印刷时间:2021-03-01
    • 字数:351000
    • 页数:336
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787567527942
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    文化溯源:东方与西方的学习理念

    作  者:李瑾 著
    定  价:68
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2021年05月01日
    页  数:336
    装  帧:平装
    ISBN:9787567527942
    主编推荐

    内容简介

    西方和东方的学习观念对两地培育孩子的方法有着重要的影响,本书作者对学界多年来的相关研究进行了梳理,指出两者之间所存在的重要差别,在此基础上提出了西方学习模式和东亚学习模式这两个新的概念:前者为心智导向学习模式 (Western mind model),旨在开发心智以理解世界;后者为美德导向模式(East Asian virtue model),追求个人在道德方面的完善并实现自己的社会价值。书中追溯上述两种学习模式的文化渊源,对其在学习过程、学习情绪(learning affect)、同学关系(regard of learning peers)、表达所知的方式,以及父母为教导孩子所付出的心力(guiding efforts)等方面的表现作了心理学方面的探索和分析。作者认为,尽管东西方文化交流在不断深化与发展,两种学习模式的差异非但不会彼此削弱,反而会更加彰显各自的长存价值。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    不同文化传统中学习信念为何存在差异?(代序)陈向明/1
    自序/6
    第一章浮士德及一个研究课题的诞生/1
    第二章为掌控宇宙而学抑或为完善自我而学/17
    第三章远古时光、现代时光/57
    第四章心智与美德之学习历程/96
    第五章好奇导引探索,热诚激发投入/138
    第六章“书呆子”的地狱与避风港/168
    第七章苏格拉底与孔孟式的家庭辅导师/200
    第八章魔鬼的辩护者和犹豫的说话人/248
    第九章巨变景象中人类学习的寓意/294

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