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万千教育学前.儿童的好奇心:保护早期学习的最初动力 (美)苏珊·恩格尔(Susan Engel) 著 文教 文轩网
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https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html
万千教育学前.儿童的好奇心:保护早期学习的最初动力
1.荣获美国“2015年度《选择》期刊杰出学术专著奖”,入围“2017年度认知发展学会图书奖”。 2.写给期望儿童自主学习与深度学习的教师、家长和研究者。 3.故事与研究相结合,设置充满悬念的课程,打造好奇的班级,培养儿童成为终身学习者。 4.变“要我学习”为“我要学习”,激发儿童学习的内在动机,保护儿童对未知世界永不停息的探究热情。
好奇心,在我们的生活中真实存在,但往往被人忽视;它与生俱来,却随着年龄的增长而逐渐减少。然而,不可否认的是,它是生命初期激励学习的关键动力。 为什么儿童总是喜欢没完没了地聊天? 为什么儿童有时独自沉浸于游戏,不理旁人? 当你大喊着让儿童安静下来听你说时,是否曾怀疑自己的这一行为? 如何利用提问?成.人通过提问儿童来确定是否达到教学目标,还是尽量鼓励儿童提问? 很多看似与好奇心无关的平常事,其实与好奇心息息相关,而我们虽然知道好奇心极其重要,但常在不知不觉中忽略甚至损害了儿童的好奇心。本书将作者的成长经历与相关研究相结合,在引发读者回忆与反思的同时,娓娓道来好奇的本质与发展,指导教师合理介入,打 造充满好奇心的班级,建议家长成为儿童的“讲解员”,共同支持儿童的对话、提问、独处等,培养儿童成为热情、主动的学习者。
作者简介 苏珊·恩格尔(Susan Engel) 美国威廉姆斯学院教学项目主任及心理学不错讲师,著有多部备受关注的专业图书。 译者简介 杨恩慧 中国台湾地区政治大学教育学系博士研究生,盐城幼儿师范高等专科学校教师,江苏省高校“青蓝工程”很好青年骨干教师培养对象,先后主持省厅级科研项目三项,在国内核心类期刊发表学术论文十余篇,与他人合译出版著作《幼儿园自主性区域活动:环境、课程 与儿童发展》。
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