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  • 当代西方教师学习理论研究/京师教师教育论丛 毛菊 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 毛菊著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2019-04-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 毛菊著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2019-04-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2021-03-01
    • 字数:300000
    • 页数:234
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787303242412
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京师范大学出版社

    当代西方教师学习理论研究/京师教师教育论丛

    作  者:毛菊 著
    定  价:62
    出 版 社:北京师范大学出版社
    出版日期:2019年04月01日
    页  数:234
    装  帧:平装
    ISBN:9787303242412
    主编推荐

    内容简介

    本书是毛菊博士在其博士论文的基础上修改而成的,以当代西方教师学习研究成果为对象,较为全面深入地分析、阐释了教师学习的图景。 本书资料翔实、逻辑清晰、结构完整,体现了作者认真的态度及较好的学术能力。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    章 导论
    节 研究背景及意义
    第二节 国内外研究综述
    第三节 研究设计
    第二章 教师作为学习者及其连续互动学习论
    节 教师连续互动学习论的产生背景及理论基础
    第二节 教师作为学习者及连续互动学习观
    第三节 教师学习过程的“五段说”
    第四节 教师连续互动学习的影响因素观
    第三章 教师学习共同体及其集体互动学习论
    节 教师学习共同体及集体互动学习论的产生背景及理论基础
    第二节 教师学习共同体及集体互动学习观
    第三节 教师学习共同体的运行机制观
    第四节 教师学习共同体及集体互动学习的影响因素观
    第四章 动机型教师及质变学习论
    节 动机型教师及质变学习论的产生背景及理论基础
    第二节 动机型教师及质变学习观
    第三节 动机型教师及质变学习的过程观
    第五章 教师学习的网状分析单位及系统复杂学习论
    节 教师系统复杂学习论的理论基础
    第二节 教师学习的网状分析单位及系统复杂学习观
    第三节 教师系统复杂学习的过程观
    第四节 教师系统复杂学习的影响因素观
    第六章 教师学习理论:社会建构的走向
    节 教师社会建构学习论的走向分析
    第二节 教师社会建构学习理论的框架与启示
    结语
    参考文献
    后记

    售后保障

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