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  • 小学科学课程的科学哲学研究 蔡其勇 著作 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 蔡其勇著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2011-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 蔡其勇著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2011-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2011-10-01
    • 字数:194.00千字
    • 页数:196
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787504160775
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:教育科学出版社

    小学科学课程的科学哲学研究

    作  者:蔡其勇 著作
    定  价:28
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2011年10月01日
    页  数:196
    装  帧:平装
    ISBN:9787504160775
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    内容简介

        蔡其勇所著的《小学科学课程的科学哲学研究》从科学哲学的视角探讨了小学科学课程的改革和发展,共六章,分别为“绪论”“科学与科学哲学”“小学科学课程的科学哲学解读”“小学科学课程实践的科学哲学检讨”“基于科学哲学的小学科学课程建构”“小学科学课程走向的科学哲学透视”。本书全面分析了我国小学科学课程改革中科学哲学思想的表现形态,对我国小学科学课程的目标、内容、实施、评价等方面进行了科学哲学检讨,建议运用现代科学哲学理论建构小学科学课程体系,并预示了未来小学科学课程改革的走向。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    章 绪论
    一、研究目的及意义
    二、研究现状
    三、主要研究内容
    四、研究思路与方法
    第二章 科学与科学哲学
    一、科学及其本质
    二、科学与哲学
    三、科学哲学及其特征
    四、科学哲学的历史考察
    五、科学哲学的发展:文化的转向
    第三章 小学科学课程的科学哲学解读
    一、小学科学课程的科学哲学研究意义
    二、小学科学课程的科学哲学本质
    第四章 小学科学课程实践的科学哲学检讨
    一、小学科学课程目标检讨:科学文化视野
    二、小学科学课程内容的科学知识观检讨
    三、小学科学课程实施:科学知识社会学视野
    第五章 基于科学哲学的小学科学课程建构
    一、小学科学课程性质:科学启蒙教育
    二、小学科学课程类型:综合的科学课程
    三、小学科学课程目标:培养科学素养
    四、小学科学课程内容:融入HPS教育理念
    五、小学科学课程实施:以探究为中心的科学
    六、小学科学课程评价:立足科学文化
    七、小学科学课程资源开发:源自科学文化
    第六章 小学科学课程走向的科学哲学透视
    一、科学哲学中的相对主义及其对小学科学课程的挑战
    二、科学方法多元化与小学科学课程的应对
    三、新科学观下的小学科学课程走向
    结束语
    参考文献
    后记

    售后保障

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