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  • 高校思想政治教育新模式“移动课堂”研究 王有炜 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 王有炜著
    • 出版社: 合肥工业大学出版社
    • 出版时间:2014-03-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 王有炜著
    • 出版社:合肥工业大学出版社
    • 出版时间:2014-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-05-01
    • 字数:333000.0
    • 页数:335
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787565017759
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:合肥工业大学出版社

    高校思想政治教育新模式"移动课堂"研究

    作  者:王有炜 著
    定  价:45
    出 版 社:合肥工业大学出版社
    出版日期:2014年03月01日
    页  数:335
    装  帧:平装
    ISBN:9787565017759
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    内容简介

    王有炜编著的《高校思想政治教育新模式移动课堂研究》主要论述了高校思想政治理论课“移动课堂”教学新模式的理论与实践,是对思想政治理论课理论教学与实践教学的理念、方法的创新,有效解决了当前马克思主义理论教育实效性不强、实践教学依附于理论教学的问题。《高校思想政治教育新模式移动课堂研究》尤其是在思想政治理论课实践教学层面,针对内容缺乏系统性、载体缺乏多样性、主体缺乏联动性、运行缺乏规范性、保障缺乏长效性等问题,提出了卓有成效的解决方案。“移动课堂”教学新模式有效消解了思想政治理论教育知行分离、理论教学队伍和日常学生工作队伍各自为政、思想政治教育主渠道与主阵地脱节的现状,形成了理论教学与实践教学相互衔接贯通的一体化教育模式,具有重要的理论意义、实践意义与示范推广价值。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    篇 高校思想政治教育改革创新的趋势
    章 高校思想政治教育概述
    节 高校思想政治教育的内涵
    第二节 改革开放以来我国高校思想政治教育发展的历程
    第三节 我国高校思想政治教育的成效与不足
    第二章 国外高校思想政治教育的启示
    节 国外高校思想政治教育的特点
    第二节 国内外高校思想政治教育的对比
    第三节 我国高校思想政治教育改革创新的必要性
    第三章 “移动课堂”模式引入高校思想政治教育的契机
    节 改革开放以来我国高校思想政治教育的基本经验
    第二节 改革开放以来高校思想政治理论课教学改革的历程
    第三节 高校思想政治理论课教学模式创新的趋势
    第二篇 思想政治理论课“移动课堂"的理论概述
    第四章 思想政治理论课“移动课堂”的理论基础
    节 建构主义理论
    第二节 “最近发展区”理论
    第五章 思想政治理论课“移动课堂”的概念
    节 背景
    第二节 教学目标
    第三节 基本内涵
    第四节 主要特点
    第六章 思想政治理论课“移动课堂”的基本原则
    节 开放性原则
    第二节 实践性原则
    第三节 交互性原则
    第四节 资源优化配置原则
    第七章 思想政治理论课“移动课堂”的方法体系
    节 教学环节
    第二节 教学方法
    第三节 思想政治理论课分层教学的体验―“移动课堂”
    第八章 思想政治理论课“移动课堂”实践概论
    节 实施资源
    第二节 实施平台
    第三节 实施途径
    第三篇 思想政治理论课“移动课堂"的实施
    第九章 思想政治理论课“移动课堂”的实施方案
    节 “移动课堂”实施细则
    第二节 “移动课堂”论文写作的要求与指导
    第十章 “马克思主义基本原理概论”课“移动课堂”教学设计.
    节 教学设计的要求
    第二节 案例:“移动课堂”至校史馆
    ―艰苦奋斗与安科发展
    第十一章 “思想和中国特色社会主义理论体系概论”课
    “移动课堂”教学设计
    节 教学设计的要求
    第二节 案例:“移动课堂”至小岗―小岗村与改革
    第十二章 “中国近现代史纲要”课“移动课堂”教学设计
    节 教学设计的要求
    第二节 案例:“移动课堂”至渡江战役纪念馆
    ―将革命进行到底
    第十三章 “思想道德修养与法律基础”课“移动课堂”教学设计
    节 教学设计的要求
    第二节 案例:“移动课堂”至校园―雷锋精神我践行
    第十四章 思想政治理论课“移动课堂”的实施总结
    节 “移动课堂”对人才培养的影响
    第二节 “移动课堂”对师资建设的影响
    第四篇 思想政治理论课“移动课堂"的实效性评价
    第十五章 “移动课堂”实效性评价的意义与原则
    节 意义
    第二节 原则
    第十六章 “移动课堂”实效性评价的模式与方法
    节 模式
    第二节 方法
    第十七章 “移动课堂”实效性评价的指标体系
    节 评价指标体系的选取原则
    第二节 评价指标体系的设计方法
    第三节 评价指标体系的构建
    第十八章 “移动课堂”实效性评价的过程与结果
    节 评价过程
    第二节 评价结果
    第三节 启示
    第五篇 思想政治理论课“移动课堂"的保障机制
    第十九章 构建“移动课堂”保障机制的必要性
    节 “移动课堂”保障机制的概念与体系
    第二节 “移动课堂”保障机制的意义与现状
    第二十章 “移动课堂”保障机制的内容
    节 理论保障
    第二节 组织保障
    第三节 制度保障
    第四节 师资保障
    第五节 经费保障
    第六节 基地保障
    第七节 网络体系保障
    第八节 社会支持保障
    第九节 安全保障
    第十节 质量保障
    第二十一章 “移动课堂”保障机制的原则和方法
    节 原则
    第二节 方法
    后记

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