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  • “博洛尼亚进程”下德国高校音乐教育研究 张玎苑 著 艺术 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 张玎苑著
    • 出版社: 中央音乐学院出版社
    • 出版时间:2020-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 张玎苑著
    • 出版社:中央音乐学院出版社
    • 出版时间:2020-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-10-01
    • 字数:235200
    • 页数:192
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787569600803
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中央音乐学院出版社

    "博洛尼亚进程"下德国高校音乐教育研究

    作  者:张玎苑 著
    定  价:58
    出 版 社:中央音乐学院出版社
    出版日期:2020年10月01日
    页  数:192
    装  帧:平装
    ISBN:9787569600803
    主编推荐

    内容简介

    张玎苑的《“博洛尼亚进程”下德国高校音乐教育研究》较为细致地介绍了德国高等音乐教育的基本情况,并对德国的音乐教师培养、大学课程体系等方面进行了较细致的介绍,概述内容对反省中国音乐教育体系中存在的问题,参照国外优选经验进行中国音乐教育改革很有参考价值。该选题采用了文献研究、访谈、实地考察、比较研究等方法,考察了欧洲“博洛尼亚进程”对德国音乐教育的影响及意义,结合中国当前的音乐教育现状进行了比对并之处相关问题。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    导言
    一、课题意义
    二、研究方法与对象
    三、文献综述
    四、内容与结构
    五、研究期待

    章 德国音乐教育的历史与观念
    节 德国音乐教育的历史源流
    一、德国音乐教育和大学的起源
    二、文艺复兴时期的德国音乐与高校教育
    三、启蒙运动与“洪堡”改革
    四、近现代的德国高校音乐教育
    第二节 德国音乐教育体系和观念
    一、德国学校音乐教育的体制概述
    二、德国高等学校音乐教育的类型和培养方向
    三、德国高等音乐学校教师教育的特殊性

    第二章 “博洛尼亚进程”的产生及发展脉络
    节 “博洛尼亚进程”概述及其产生语境
    第二节 “博洛尼亚进程”的发展历程
    一、“博洛尼亚进程”的探索阶段
    二、“博洛尼亚进程”的启动阶段
    三、“博洛尼亚进程”的转折阶段——柏林会议的召开
    四、“博洛尼亚进程”的发展阶段
    第三节 “博洛尼亚进程”下德国高等音乐学府现状综述
    一、德国艺术大学综述
    二、德国高等音乐学院综述

    第三章 “博洛尼亚进程”后期德国音乐教育学观念
    节 “音乐教育”的德语概念界定
    第二节 德国音乐教育学概念及功能
    一、德国音乐教育学的概念阐述
    二、德国音乐教育学的功能定位
    第三节 德国音乐教育学研究内容及研究范畴
    一、德国音乐教育学研究内容
    二、德国音乐教育学研究领域
    第四节 德国音乐教育学专业划分
    一、音乐教育的主要方向
    二、音乐教育的核心范畴
    第五节 德国音乐教育学相邻学科

    第四章 德国高校音乐教育专业课程构建
    节 音乐教育专业课程设置概述
    一、“博洛尼亚进程”下的学制改革
    二、“博洛尼亚进程”下的课程设置改革
    第二节 音乐教育专业课程纵向对比与剖析
    一、以“获取音乐知识”为导向的课程设置
    二、以“学生为本”的课程描述
    三、以“音乐实践”为导向的授课方式
    四、音乐教育课程的“模块与子模块
    第三节 音乐教育专业课程横向对比与剖析
    一、跨学科视角下的模块重组
    二、多元文化视角下的选修课程
    三、丰富灵活的选修课程

    第五章 音乐教育专业培养目标、考试制度及师资情况
    节 德国高校音乐教育专业培养目标
    一、以”未来职业发展“为导向的培养目标
    二、注重”艺术实践“的培养方案
    ……
    第六章 中德高校音乐教育学科现状比较
    第七章 中德高校音乐教育课程案例比较
    第八章 德国高校音乐教育学科构建对我国的启示
    参考文献
    附录1
    附录2
    后记

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