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象牙塔是平的:国际高等教育研究新进展(第1辑) 侯定凯 著 文教 文轩网
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象牙塔是平的:国际高等教育研究新进展(第1辑)
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三、研究主题的差异——世界各地的比较 如果说北美(主要是美国)高等教育研究的兴起,更多是大学领导人倡导和学者的个人兴趣使然、具有较多"民间色彩"的话,那么欧洲高等教育研究的开展,更多与政府力量的消长有关。在1960——1970年代,很多西欧国家相信,教育(尤其是高等教育系统)的发展需要通过统一规划来满足社会对教育的需求,并合理地分配教育投资。虽然高等教育专业研究生课程设置的系统性方面难以与美国比拟,但是在高等教育的研究工作方面一些欧洲国家却颇有特色。 埃德加?弗兰克曼总结了欧洲(主要是西欧)进入大众化进程后,高等教育研究历经的三个阶段(Frackmann,1997)。1960年代为阶段,此时的高等教育政策旨在体现社会平等原则、扩null
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