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  • 高校马克思主义信仰教育新论 徐晓丽 著 社科 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 徐晓丽著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-09-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 徐晓丽著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 字数:188000
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787520390620
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    高校马克思主义信仰教育新论

    作  者:徐晓丽 著
    定  价:69
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2021年09月01日
    页  数:
    装  帧:平装
    ISBN:9787520390620
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    内容简介

    党的十八大以来,关于马克思主义信仰教育的研究在学界掀起热潮,如今仍方兴未艾。党的十九大庄严宣告,中国特色社会主义现代化建设进入新时代。在新时代中国人的精神气质中,马克思主义信仰无疑应该成为很为显眼、很为灵动的特质。马克思主义信仰的培育将是新时代征途中的永恒主题。高校则是马克思主义信仰培育的主阵地。本书将马克思主义个人生活信仰概括为四个方面:崇尚人的自由而全面发展;追求社会本位的幸福;全心全意为人民服务;为人民而死的优选观照。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    章 绪论
    节 选题目的及意义
    一 选题目的
    二 选题意义
    第二节 研究现状
    一 国内研究现状
    二 国外研究现状
    第三节 研究方法
    一 阶级分析方法
    二 历史分析方法
    三 文献研究法
    四系统分析方法
    第四节 创新之处
    一 从三个维度清晰解读“信仰”内涵
    二 深入阐述马克思主义信仰教育的科学依据
    三 全面把握马克思主义个人生活信仰的内容
    第二章 高校马克思主义信仰教育的理论基础
    节 相关基本范畴的界定与阐释
    一 信仰
    二 马克思主义信仰
    三 信仰教育
    四 马克思主义信仰教育
    第二节 马克思主义信仰教育的科学依据
    一 马克思主义信仰对象的科学性
    二 马克思主义信仰方式的科学性
    三 自发的工人运动不能产生科学社会主义
    第三节 马克思主义信仰教育的产生和发展
    一 马克思主义信仰教育的创立
    二 列宁的马克思主义信仰教育
    三 中国共产党的马克思主义信仰教育
    第四节 马克思主义信仰教育的合法性
    一 马克思主义信仰教育合法性的学理内涵
    二 马克思主义信仰教育合法性研究的学术价值
    三 新时代马克思主义信仰教育的合法性基础
    第三章 高校马克思主义信仰教育的历史演进及经验
    节 高校马克思主义信仰教育的开展
    一 教育目标的确立与优化
    二 教育内容的形成与完善
    三 教育机制的建立与健全
    第二节 高校马克思主义信仰教育的历史经验
    一 坚守马克思主义信仰的主导地位
    二 在理论创新中开展马克思主义信仰教育
    三 在实践创新中推进马克思主义信仰教育
    第四章 高校马克思主义信仰教育的紧迫局面
    节 复杂的国际环境使大学生信仰面临“西化”风险
    一 西方发达国家科技经济的领先局面影响大学生的信仰选择
    二 国际共产主义运动低潮态势影响大学生对马克思主义的信心
    三 西方社会思潮对中国主流意识形态的冲击影响大学生的信仰生成
    第二节 转型期的国内社会环境使大学生信仰存在物化、分化风险
    一 市场经济的同步约束机制滞后消解马克思主义信仰
    二 党风不严及腐败问题冲击马克思主义信仰
    三 非主流文化的消极因素解构马克思主义信仰
    第三节 高校现行马克思主义信仰教育亟待解决的突出问题
    一 重知识教育轻信仰教育的观念依然存在
    二 信仰教育体制、机制亟待优化创新
    三 部分教育者马克思主义信仰动摇、模糊
    第五章 把握高校马克思主义信仰教育内容
    节 信仰基本知识教育
    一 把握“什么是信仰”
    二 思考“信仰的价值何在”
    三 了解“如何选择和确立信仰”
    第二节 唯物主义世界观教育
    一 辩证唯物主义和历史唯物主义教育
    二 科学无神论教育
    第三节 自由而全面发展的人生追求教育
    一 崇尚人的自由而全面发展
    二 追求社会本位的幸福
    三 全心全意为人民服务
    四 为人民而死的终极观照
    第四节 共产主义社会理想教育
    一 坚定“两个必然”
    二 认清“两个决不会”
    三 依托共同理想,构筑中国梦
    第六章 创新高校马克思主义信仰教育方法
    节 创新高校马克思主义信仰教育方法的基本原则
    一 主导性原则
    二 系统性原则
    三 科学性原则
    四 主体性原则
    第二节 创新高校马克思主义信仰教育方法的总体要求
    一 引领终极关怀与回应现实困惑相结合
    二 信仰教育生活化与政治性相结合
    三 正面“灌输”与比较批判相结合
    四 显性教育与隐性教育相结合
    第三节 高校马克思主义信仰教育的具体方法
    一 理论讲授法
    二 情意感染法
    三 实践教育法
    第七章 加强高校马克思主义信仰教育的机制建设
    节 健全信仰教育组织管理机制
    一 强化校级管理
    二 深化马克思主义学院建设
    三 优化教师队伍建设
    第二节 完善课堂教学实施机制
    一 实现教学内容与信仰教育相衔接
    二 调动“教师”和“学生”双重积极性
    三 推进优质教材编写
    四 在通识课程体系中嵌入信仰教育课程
    第三节 构建实践教学长效机制
    一 共建共享社会实践基地
    二 扶持大学生“红色社团”
    三 抢占网络信仰教育阵地
    参考文献
    后记

    售后保障

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