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  • STEM学习环境论 王晶莹 著 彭正梅 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 王晶莹著
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2020-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 王晶莹著
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2020-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-06-01
    • 字数:333000
    • 页数:317
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787544499118
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    STEM学习环境论

    作  者:王晶莹 著 彭正梅 编
    定  价:66
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2020年06月01日
    页  数:317
    装  帧:平装
    ISBN:9787544499118
    主编推荐

    内容简介

    STEM成为增加国际竞争力的核心动力,STEM学习环境是当代学界的焦点问题。本书一方面考察国际STEM教育的近期新研究进展,关注了人才成长路径的纵向研究、管道理论和途径组合理论的发展,并进行了多元学习环境的分析架构。另一方面,实证调查了STEM课堂学习环境和非正式学习环境,开展了STEM学习环境的国际比较,剖析了中美STEM课程案例的差异。为我国中小学STEM教育的理论和实践提供了有益参考。

    作者简介

    王晶莹,教授,中国科普研究所和台湾师范大学双博士后,华东师范大学和美国伊利诺伊理工大学联合培养博士。研究领域:科学教育、物理课程与教学论、教师教育和比较教育等。

    精彩内容

    目录
    引言
    第一章STEM学习环境的基础理论
    第一节STEM学习环境的概念辨析
    第二节STEM教育的核心理论
    第三节多元学习环境的理论架构
    第二章国际视域中的STEM教育
    第一节STEM教育的研究进展
    第二节STEM热点研究主题分析
    第三节STEM人才成长路径研究
    第四节基于管道理论的STEM教育
    第三章多元学习环境的研究进展
    第一节课堂学习环境的研究概述
    第二节课堂学习环境的研究方法
    第三节非正式学习环境的研究概述
    第四章STEM课堂学习环境的调查研究
    第一节STEM课堂学习环境的研究方法
    第二节STEM课堂学习环境的质性研究
    第三节中学物理课堂学习环境的量化调查
    第五章非正式STEM学习环境的调查研究
    第一节非正式STEM学习环境的内涵
    第二节京沪科普场馆的学习环境比较
    第三节青少年参与校外科学教育的调查
    第六章STEM学习环境的国际比较研究
    第一节多元化STEM学习环境的案例研究
    第二节美国典型科普场馆的比较研究
    第三节中美STEM课程的案例比较研究
    结语STEM学习环境的启示与展望
    参考文献

    售后保障

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