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崧舟细讲文本 小学语文教材文本解读与教学设计 王崧舟 著 文教 文轩网
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崧舟细讲文本 小学语文教材文本解读与教学设计
文本解读与教材分析的区别究竟在哪里?语文教师的文本解读使命是否有且只有于教学解读?文本解读策略是修炼的优选法门吗?无疑地,读完本书,小学语文老师会对这三个问题形成自己的答案,会在学术性的、原初性的文本解读和指向教学目的的教材解析之间找到一种平衡,做到深广而不艰涩;会明白单掌握几个文本解读策略是远远不够的,只有修练当下的全部的精神自我,才能娴熟地驾驭文本解读策略这套工具,才是文本解读修炼的终级法门。在这本书中,作者既关照文本的整体结构,也深入探究语言细节蕴含的特殊意蕴,详细分析教学该如何实施,并优选经典教学设计供教师参考。本书为语文教师理解和教学这些文本提供了新的视角,也让语文教师对文本解读有系统的了解,对文本解读的方法有实践性的把握。
文本解读与教材分析的区别究竟在哪里?语文教师的文本解读使命是否有且只有于教学解读?文本解读策略是修炼的优选法门吗?本书是语文教学名家、特级教师王崧舟关于统编小学语文教材文本解读的全新力作。全书从统编小学语文教材中代表性课文入手,囊括课文中的典型体裁,从而提出十大文本解读策略。王老师既关照文本的整体结构,也深入探究语言细节蕴含的特殊意蕴,详细分析教学该如何实施,并优选经典教学设计供教师参考。本书为语文教师理解和教学这些文本提供了新的视角,也让语文教师对文本解读有系统的了解,对文本解读的方法有实践性的把握。
王崧舟,“诗意语文”流派创始人,中国小语界领军人物。 教授,特级教师。全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者,浙江省十大育人先锋,“国家基础教育资源库开发基地”电视教学片主编,“浙江教育资源网”特级教师工作室首批专家,杭州师范大学硕士研究生导师,浙江省小语会副会长,杭州市小语会会长。 多年来一直醉心于小学语文教育改革实践。积极倡导“诗意语文”的理想和信念,主张以发展学生的言语生命为核心,深化语文教育改革,促进学生语言和精神的协同发展。1998年被评为特级教师以来,先后应邀赴全国29个省200多个城市开设观摩课1100多节次、讲座650多场次,其语文课先后在中央电视台《实话实说》、中国教育电视台《名师讲坛》《东方名家》等栏目播出。 王崧舟老师还一直潜心于小学语文教育科学的研究,先后出版《王崧舟小学语感教学法》《王崧舟教学思想与经典课堂》《诗意语文一—王崧舟语null
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