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现代教育技术基础 徐福荫,袁锐锷 编 大中专 文轩网
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现代教育技术基础
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《全国教育硕士专业学位推荐教材:现代教育技术基础》的框架是以数字化、信息化为主线,以现代优选的教育和心理理论为指导,以满足基础教育新课改对教师提高现代教育技术的新要求为目标而建构的。《全国教育硕士专业学位推荐教材:现代教育技术基础》在概述现代教育技术的基础上,分章重点阐述了现代教学媒体与数字化学习环境、数字音像媒体与教学应用、数字教育电视节目制作与应用,多媒体技术与教学应用、网络技术与教学应用、多媒体数据库与教学应用、人工智能与教学应用、现代远程教育、教学设计的原理与方法、信息技术与学科教学整合等方面的内容。全书共十一章。 《全国教育硕士专业学位推荐教材:现代教育技术基础》着重于现代教育技术基础的内容,同时也初步阐述了教育技术在教学中的应用问题,而事实上教育技术在教育教学过程中的应用是一个极其复杂的、具体的、个别的问题,因此,师生在本课程的教学中一定要结合《教育学原理》等其他相null
第一章 现代教育技术概述 第二节 现代教育技术的理论基础 二、学习的理论 学习理论是阐述关于人类如何学习的理论,包括学习是怎样产生的,经历怎样的过程,有哪些规律,如何才能进行有效的学习等问题。 现代教育技术研究学习理论的目的是让人们凭借有关理论的基本观点,用某种方式和信息化学习环境联系起来,探讨如何增进学习者利用自身的能力与信息化环境的特点相结合进行有效的学习,改进学习方法,提高自身素质,从而提高教育和教学的质量。 在探索学习现象的本质和学习活动规律的过程中,由于学者的观点、视野和研究方法各不相同,因而形成了学习理论的许多流派。 (一)行为主义学习理论 行为主义学习null
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