返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 功能语法在英语读写教学中的应用 (美)方志辉 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)方志辉著
    • 出版社: 外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2021-07-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)方志辉著
    • 出版社:外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2021-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-07-01
    • 页数:312
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787521321012
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:外语教学与研究出版社

    功能语法在英语读写教学中的应用

    作  者:(美)方志辉 著
    定  价:73.9
    出 版 社:外语教学与研究出版社
    出版日期:2021年07月01日
    页  数:312
    装  帧:平装
    ISBN:9787521321012
    主编推荐

      本书在实践上能为高校一线英语教师的教学提供指导,在理论上能为相关领域的专家学者和硕博研究生带来启发,
    对英/外语教师教育有重要的参考价值。

    内容简介

    系统功能语言学在语言与读写教育领域的应用成果很好丰富。该书借鉴系统功能语言学有关语言的基本假设和概念,重新审视语法在英语教育中的重要作用,指导课程改革和教学创新,以提高学生的阅读和写作能力,促进其在学科学习中批判性思维能力的提升。
    《功能语法在英语读写教学中的应用(全国高等学校外语教师丛书.教学研究系列)》由四部分组成,共十章。部分阐述了语法在高校英语教育中的重要地位,并介绍了系统功能语言学理论的基本概念,以及功能语法在教学实践上的主要流派。第二部分展示了功能语法在阅读教学中的应用。第三部分展示了功能语法在写作教学中的应用。第四部分探讨了教师读写指导能力的提升方式与方法。
    《功能语法在英语读写教学中的应用(全国高等学校外语教师丛书.教学研究系列)》在实践上能为高校一线英语教师的教学提供指导,在理论上能为相关领域的专家学者和硕博研究生带来启发,对英/外语教师教育有重要null

    作者简介

    精彩内容

    目录
    总序
    导读
    Author Biosketch xvii
    Preface xviii
    SECTION I RECONCEPTUALIZING GRAMMAR, CURRICULUM, AND PEDAGOGY 1
    Chapter 1 Rethinking the Role of Grammar in Postsecondary English Education 3
    1.1 The Grammar Fatigue Syndrome 3
    1.2 Are College Students Truly Grammatically Proficient? 6
    1.3 Why Is a Content-Driven Model of CBI Not the Solution? 12
    1.4 It’s Time for a Language-Driven Model of CBI 14
    1.5 The Imperative for Functional Grammar 17
    1.6 Conclusion 20
    Chapter 2 Functional Grammar for English Teachers 21
    2.1 Grammars for Language/Literacy Teaching 21
    2.2 Key Principles 23
    2.3 Text 25
    2.4 Clause and Sentence 26
    2.5 Context 27
    2.6 Cohesion and Coherence 29
    2.7 Genre 31
    2.8 Register 33
    2.9 Function/Metafunction/Meaning 34
    2.10 System 34
    2.11 Choice 47
    2.12 Conclusion 50
    Chapter 3 Redesigning English Curriculum and Pedagogy
    for Higher Education 52
    3.1 Introduction 52
    3.2 A Functional Model of Language 53
    3.3 Linguistic Variation Across Academic Disciplines 55
    3.4 Implications for English Education 66
    3.5 Conclusion 79
    SECTION II TEACHING READING 81
    Chapter 4 Understanding Text Complexity and Text Difficulty 83
    4.1 Introduction 83
    4.2 Deconstructing Text Complexity 84
    4.3 Understanding Text Difficulty 88
    4.4 Linguistic Sources of Comprehension Difficulties in Complex Texts 91
    4.5 A Pedagogical Heuristic for Working with Complex Texts 100
    4.6 Conclusion 103
    Chapter 5 Scaffolding Close Reading of Academic Texts 104
    5.1 Language, Knowledge and Schooling 104
    5.2 Instructional Models of Close Reading 106
    5.3 Teaching Close Reading Through Functional Grammar Analysis 111
    5.4 Conclusion 123
    Chapter 6 Promoting Critical Literacy in Disciplinary Learning 124
    6.1 Literacy and Disciplinary Learning 124
    6.2 Reading Science 125
    6.3 SFL for Critical Reading 127
    ……

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购