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  • 生物学教师专业发展概论 李诺,王威,刘恩山 等 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李诺著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李诺著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787303267200
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京师范大学出版社

    生物学教师专业发展概论

    作  者:李诺,王威,刘恩山 等 编
    定  价:44.9
    出 版 社:北京师范大学出版社
    出版日期:2021年05月01日
    页  数:332
    装  帧:平装
    ISBN:9787303267200
    主编推荐

    教师在进行专业发展过程中的工具

    内容简介

    本书针对生物学领域的教师专业发展主题,面向广大课程论在校生、一线教师以及教育研究工作者展开,内容涉及生物学教师专业发展的概论、教师专业发展的考核标准与文件,系统描述了生物学教师专业发展的主要模式和要素,并将生物学教师专业发展进行了内容分类。书籍面向读者提供了生物学教师日常自我提升的有效手段,并详细阐述了面向生物教育研究者与决策者的教师专业发展形式。

    作者简介

    李诺,北京师范大学生命科学学院课程与教学论专业博士,新进师资博后。研究方向为生物学教师专业发展。

    精彩内容

    目录
    第1章生物学教师专业发展概论/1
    第1节教师专业发展的定义来源已久2
    第2节教师专业发展不断前行的漫长历史12
    第3节生物学教师专业发展应当具备明确的目标方向28
    第2章生物学教师专业发展的模式与要素/43
    第1节生物学教师专业发展培训的形式多种多样
    第2节不同类型教师应进行不同的专业发展规划61
    第3节教师应关注影响专业发展培训效果的不同要素80
    第3章生物学教师日常自我提升的有效手段/100
    第1节课堂观摩是教师学习提升的易行方法101
    第2节说课与评课帮助教师进行相互交流与提升120
    第3节教师反思帮助生物学教师不断前行136
    第4节教学行动研究是生物学教师专业提升的进阶147
    第4章生物学教师专业发展的内容分类/160
    第1节生物学学科知识是专业发展的基础161
    ……

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