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  • 这样的数学作业有意思——小学数学探究性作业设计与实施 刘善娜 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 刘善娜著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2016-03-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 刘善娜著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2016-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:9
    • 印刷时间:2021-01-01
    • 字数:286000
    • 页数:308
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787519103101
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:教育科学出版社

    这样的数学作业有意思——小学数学探究性作业设计与实施

    作  者:刘善娜 著
    定  价:49.8
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2016年03月01日
    页  数:308
    装  帧:平装
    ISBN:9787519103101
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    内容简介

    本书按“追寻→设计→落地→展示”四个篇章展开。追寻篇,讲述了探究性数学作业的诞生过程。设计篇,主要描述探究性作业的内涵,包括它适用的年级、作业的类型、作业的体系支架等。落地篇,其实是探究性作业的实践策略,涉及作业布置的时机、指导策略、评价策略,以及课堂教学中如何与之契合。展示篇,则是将设计的三至六年级的所有探究性作业予以呈现,不少作业还配上了学生的作业例选。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    写在前面:小学数学探究性作业思行之路
    追寻:探究性数学作业的诞生
    基点:周而复始的累
    尝试:作业形式、评价方式多样化
    再试:师生共写数学日记
    诞生:探究性作业渐成体系
    博文链接:第一次开展探究性作业研究
    设计:探究性数学作业的内涵
    适用年级:三至六年级
    五大类型:生活描述型概念表征型问题分析型反思评价型单元综合型
    能力培养:读图绘图推理分析错误利用
    学生心理:好胜好奇好玩好动
    体系支架:过程性目标的深度落实
    博文链接:作业,有趣吗
    落地:探究性数学作业的实践
    布置时机:新知学习前新知学习后
    指导策略:提供探究的大致步骤
    评价策略:放大欣赏家校携手
    反刍课堂:基于巩固目的基于尝试目的
    博文链接:互动,教学的快乐所在
    展示:探究性数学作业的实例
    三年级实例展示
    四年级实例展示
    五年级实例展示
    六年级实例展示
    博文链接:探究之味
    索引:探究性数学作业实例内容
    后记:追寻幸福的滋味

    售后保障

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