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  • 做数字时代的明智家长 让孩子成为数字产品受益者 (美)约迪·戈尔德 著 王为杰 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)约迪·戈尔德著 | | 王为杰译
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2021-03-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: (美)约迪·戈尔德著| 王为杰译
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2021-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-03-01
    • 字数:277000
    • 页数:352
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787544499903
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    做数字时代的明智家长 让孩子成为数字产品受益者

    作  者:(美)约迪·戈尔德 著 王为杰 译
    定  价:59
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2021年03月01日
    页  数:368
    装  帧:平装
    ISBN:9787544499903
    主编推荐

    内容简介

    作为一名儿童精神科医生和三个孩子的母亲,约迪·戈尔德对数字技术的益处和缺陷具有独特的见解。她将科学知识与日常实用建议结合在一起,帮助你在孩子从出生到青少年的这段时期,培养孩子建立与数字技术之间的健全关系。阅读本书你将了解: 不同年龄段的适宜的数字技术使用时间。 孩子在上网时实际上在做些什么。 数字技术如何影响社会性、情绪和认知的发展。 哪些应用程序和游戏能增进才智,激发创造力。 家长的媒体习惯如何影响孩子。 关于隐私问题、网络欺凌和其他危险,家长需要知道些什么。 如何制订家庭成员都能接受的家庭数字技术规划。

    作者简介

    精彩内容

         洛丽是第一个对我的求助作出回应的“妈妈朋友”。我给一些我尊敬的妈妈发电子邮件,了解她们关于在数字时代抚育孩子的想法、担忧和观点。洛丽毕业于常春藤盟校,在第二个孩子玛德琳出生以后,她离开了供职的律师事务所,成为一名全职妈妈。她认真仔细地对待自己的这份新工作。 洛丽给我发了一封长达三页(不是在开玩笑)的电子邮件,列数数字技术的罪恶。她解释说,她的孩子喜爱有精关插图的精装故事书,玩老式的棋类游戏。玛德琳5岁,杰克7岁。她尽可能他们使用数字技术。在写这封长长的邮件时,她收到了递送来的2013圣诞贺卡。她打开箱子,而让她深感沮丧的是,她发现在姿态优美的全家福照片中,女儿拿着一台平板电脑。 她接近惊呆了。在她的意识中,她的家庭文化是没有数字设备和数字技术的,但平板电脑就在圣诞树前,处于突出的位置。洛丽是一个非常有趣且有自知之明的母null

    目录
    引言:扔掉规则手册
    第一部分 美好的数字化新世界
    1 了解家庭的数字化居所:培养在线适应能力和数字公民意识
    拳击短裤或紧身裤?定义你的家庭文化
    成功的数字教养秘诀
    2 数字大事记:数字技术影响孩子成长背后的事实
    数字技术对孩子发展的影响
    身体发展
    认知发展
    社会性和情绪发展
    3 数字王国:你应该知道的技术地带
    21世纪的电视
    移动媒体平台
    计算机平台
    电子游戏平台
    社交媒体服务平台
    数字王国的发展趋势
    4 从马桶平板架到脸书知名度:数字辩论的好处、坏处及令人厌恶之处
    使用数字技术:时间、内容、方式
    同一性
    关系
    组织和智力
    隐私

    第二部分 数字化成长
    5 下载进尿布:管理学前儿童的数字世界——0-2 岁
    足够好的妈妈
    成长和依恋:0-2 岁的发展目标
    6 数字幼童和技术小孩:你应该知道的关于幼儿园里数字世界的每一件事——3-5 岁
    飞跃和界限:幼童发展目标
    统计数据:幼儿真用了那么多数字技术吗?
    幼儿:让数字公民意识生根发芽
    7 数字魔力年代:初中数字风暴前的平静——6-8 岁
    独立!独立!独立! 6-8 岁孩子的发展目标
    6-8 岁孩子的媒体消费
    8 欢迎来到常客俱乐部:手持数字登机牌准备起飞——8-10 岁
    身份认同、数字公民和社会热点:小学高年级的发展目标
    熟练操控:小学高年级的数字技术使用
    穿越十字路口:关键发展期的数字技术
    9 少年期和短信革命:数字媒体使用高峰期——11-14 岁
    告别童年:11-14 岁的发展大事记
    你该怎样帮助少年?
    学校和时间管理
    身份认同和独立性
    社会压力和网络欺凌
    关于性
    10 接近数字化:改写有关独立、约会、朋友和学校的规则——15-18 岁
    身份认同、独立性和关系:青春期后期的发展目标
    青少年的数字技术使用情况
    数字足迹:代沟
    身份认同与自我表达
    数字时代的真正友谊
    约会和亲密关系
    独立性
    青少年规则
    学业和数字技术
    第三部分 不能“一刀切”
    11 面临数字化挑战的儿童:对有多动症、焦虑和抑郁的孩子需更改规则
    数字技术和多动症症状
    社交焦虑和薄弱的社交技能
    抑郁、自杀和数字媒体
    12 别拿走手机:家庭数字技术协议的基本要点
    行为规划概述
    数字技术使用时间
    数字技术使用地点
    数字技术使用方式
    数字技术使用者
    违规使用数字技术
    拓展资料
    内容索引

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