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五育并举的课程体系 致良知课程的旨趣与探索 罗先凤 编 文教 文轩网
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https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html
五育并举的课程体系 致良知课程的旨趣与探索
本书的“致良知课程”深刻挖掘五育并举的教育内涵,培养高素质的“致良知少年”。
王阳明曾说:“吾生平讲学,只是致良知三字。”他认为,教育就是帮助学习者致获良知。要使受教育者获得良知,教育者首先应有良知。基于此,本书聚焦学校课程发展,提出了“致良知,得秀气,秉精要”的课程理念。课程即致获良知,发现自己;课程即涵养秀气,提供滋养;课程即秉其精要,促进生长。“致良知课程”之旨趣在于让孩子们“学以去其昏蔽”,发现其本心所具有的良知,让每一个孩子的心灵澄明敞亮。
罗先凤,南昌阳明学校校长,带领学校教师进行课改建设,以五育并举的要求为目标,探索从实践——评估——研讨——开发——再评价这一开放课程体系的研究,并形成了“致良知”的学校办校理念,带领全校师生建设培养人文素养全面发展的学校。
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