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  • 中学历史教师素养研究 李漱萍 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李漱萍著
    • 出版社: 华南理工大学出版社
    • 出版时间:2019-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李漱萍著
    • 出版社:华南理工大学出版社
    • 出版时间:2019-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-08-01
    • 字数:323000
    • 页数:258
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787562360322
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华南理工大学出版社

    中学历史教师素养研究

    作  者:李漱萍 著
    定  价:48
    出 版 社:华南理工大学出版社
    出版日期:2019年08月01日
    页  数:258
    装  帧:平装
    ISBN:9787562360322
    主编推荐

    内容简介

    1996年,联合国教科文组织发布《学习:财富蕴藏其中》的报告,在终身学习思想的指导下提出了“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”四大终身学习支柱。2003年,联合国教科文组织又提出了“学会改变”的第五个支柱,并将这五大学习支柱作为“21世纪社会公民推荐的基本素养”。2005年,欧盟执委会发布了《终身学习素养:欧洲参考架构》,指出“素养”是适宜于特定情境的知识技能和态度的组合。 21世纪中学历史教师应该具备哪些基本素养?如何培养中学历史教师的专业素养?本书将就相关话题进行探讨。 全书包括研究导论、中学历史教师的专业素养、中学历史教师的教学素养及中学历史教师的实践反思四个部分。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章 研究导论
    第一节 概念诠释
    第二节 问题提出
    第三节 现状分析
    第四节 研究思路
    第二章 中学历史教师的专业素养
    第一节 中学历史教师的教育知识
    第二节 中学历史教师的学科知识
    第三节 中学历史教师的学科教学知识
    第四节 中学历史教师的通识知识
    第三章 中学历史教师的教学素养
    第一节 中学历史教学设计
    第二节 中学历史教学实施
    第三节 中学历史教学评价
    第四节 教学素养提升路径
    第四章 中学历史教师的实践反思
    第一节 教学反思
    第二节 教师成长反思
    第三节 教师自我评价
    主要参考书目
    后记

    售后保障

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