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中学历史教师素养研究 李漱萍 著 文教 文轩网
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中学历史教师素养研究
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1996年,联合国教科文组织发布《学习:财富蕴藏其中》的报告,在终身学习思想的指导下提出了“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”四大终身学习支柱。2003年,联合国教科文组织又提出了“学会改变”的第五个支柱,并将这五大学习支柱作为“21世纪社会公民推荐的基本素养”。2005年,欧盟执委会发布了《终身学习素养:欧洲参考架构》,指出“素养”是适宜于特定情境的知识技能和态度的组合。 21世纪中学历史教师应该具备哪些基本素养?如何培养中学历史教师的专业素养?本书将就相关话题进行探讨。 全书包括研究导论、中学历史教师的专业素养、中学历史教师的教学素养及中学历史教师的实践反思四个部分。
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