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  • 基因 叶澜 著作 生活 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 叶澜著
    • 出版社: 广西师范大学出版社
    • 出版时间:2009-01-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 叶澜著
    • 出版社:广西师范大学出版社
    • 出版时间:2009-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2009-03-01
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787563381999
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:广西师范大学出版社

    基因

    作  者:叶澜 著作
    定  价:46
    出 版 社:广西师范大学出版社
    出版日期:2009年01月01日
    页  数:
    装  帧:平装
    ISBN:9787563381999
    主编推荐

    ????    “生命·实践”教育学论丛第三辑——《基因》的主题,书名已将其点明。收入本辑的论文围绕着教育学理论基因式核心概念的探究,开展了广泛的、不同视角的讨论,表达了对同一问题各自独特的理解。
    本文以“‘生命·实践’教育学引论”为题,对这一学派的“基因”与“命脉”作贯通式、整体性的概述。因篇幅的关系,论文分上、下两篇,分录于第三、四辑。本辑刊出上篇。如此上下的划分并不意味着文中将有关主题裁成两段:上篇中并没有将“基因”的主题论述穷尽,却已涉及“命脉”的部分。

    内容简介

    “生命·实践”教育学基于实践,又高于实践,是在社会转型时期中国教育改革实践土壤中生长出的新芽;它将成为新世纪中国教育学创建中的一个流派,以自己的扎实、智慧、真诚去酿造教育学的新酒;它将是鲜活的、生长的,但不是肤浅的、盲目的;它是当代的、创造的,但不是割断历史的、自命不凡的……我们想通过“生命·实践”教育学的创生,在世界舞台上发出中国教育学者的声音。这声音将揭示平凡教育事业蕴涵的丰富与伟大,蕴涵的与人类很基础的存在——生命与实践不可分割的内在联系,蕴涵的对创造、智慧和发展的呼唤,蕴涵的对健康人性、幸福人生、美好社会的价值追求。



    作者简介


    叶澜,女,祖籍福建南安,1941年12月生于上海,1962年毕业于华东师范大学教育系本科,并留校工作至今,现为华东师范大学终身教授、博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长,上海null

    作者简介

    精彩内容

        “生命·实践”教育学引论(上)——关于以“生命·实践”作为教育学当代重建基因式内核及其命脉的论述
        一、释题
        自1978年以来,教育学在当代中国需要重建并非我个人所见。就我本人而言,20世纪80年代中期始明晰意识到该问题,着手重建的学术实践过程至今可粗略分为三个阶段:
        靠前阶段从对有关理论、历史和方法论的批判性反思始,以1991年由人民教育出版社初版的《教育概论》、1999年由上海教育出版社出版的《教育研究方法论初探》两本著作,作为阶段性认识发展的思想产品面世而告段落。在第二本著作的序中,我明确地表达了自己的学术心迹和取向:“教育学科的元研究以学科的存在为前提,这决定了它的主要研null

    目录
    “生命·实践”教育学引论(上)——关于以“生命·实践”作为教育学当代重建基因式内核及其命脉的论述
    基因式突变和学术新传统的奠基——关于“生命·实践”教育学派创建的源·原式辨析
    “生命·实践”之际:教育学境域性目光的开启
    学科文化生态的演变——解读“生命·实践”教育学派的一种视角
    “生命·实践”概念作为承担教育学更新功能的基本单位初探
    “生命·实践”教育学研究的突破
    走向“生命自觉”——叶澜教育理论中的“生命”概念史简论
    潜能发展观——形成于“新基础教育”改革实践的渐悟渐构
    论学生的三层可能世界
    “生命·实践”教育学立场下“生命自觉”的构成与品性初探
    论教育实践
    学校转型实践中领导的精神生命自觉
    学校教育中知识的存在形态及其转换
    “新基础教育”评价研究的思考
    教学对话的三种境界
    “新基础教育”理论研究者评课实践中的价值追求
    超越“技术性实践”——从“新基础教育”拒绝“模式化”说起
    试论学校变革对教育学者的生存论意义——关于教育学者介入学校变革的一种解读
    论“双向滋养型”的大学与中小学合作教育研究
    试析教育学研究的学术魅力
    “新基础教育”:我的精神家园
    校长角色与学校发展
    “新基础教育”使学校管理者学会了创造
    灵感在互动中激活智慧在实践中进发
    “生命·实践”在我们之中——“新基础教育”基地学校校长沙龙研讨记录摘要
    征稿启事

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