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  • 第二语言发展:不断扩展 (美)戴安·拉森-弗里曼 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)戴安·拉森-弗里曼著
    • 出版社: 上海外语教育出版社
    • 出版时间:2019-02-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: (美)戴安·拉森-弗里曼著
    • 出版社:上海外语教育出版社
    • 出版时间:2019-02-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-02-01
    • 字数:528000
    • 页数:468
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787544655590
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海外语教育出版社

    第二语言发展:不断扩展

    作  者:(美)戴安·拉森-弗里曼 著
    定  价:90
    出 版 社:上海外语教育出版社
    出版日期:2019年02月01日
    页  数:468
    装  帧:平装
    ISBN:9787544655590
    主编推荐

    内容简介

    戴安·拉森-弗里曼是密歇根大学安娜堡分校教育学和语言学荣休教授,主要研究第二语言习得、非母语英语教学、语言教学方法、教师教育和英语语法,尤以复杂动态系统理论研究第二语言发展而闻名。本书精心收录了作者半个世纪以来的研究成果,展示了其在教育学和语言学领域潜心研究、不断进取的学术历程,体现了她对应用语言学领域做出的开拓性的贡献。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    Chapter 1 Introduction
    Chapter 2 An Explanation for the Morpheme Acquisition Order of Second Language Learners
    Chapter 3 The “What” of Second Language Acquisition
    Chapter 4 The Importance of Input in Second Language Acquisition
    Chapter 5 Second Language Acquisition Research: Staking out the Territory
    Chapter 6 On the Teaching and Learning of Grammar: Challenging the Myths
    Chapter 7 Chaos/Complexity Science and Second Language Acquisition
    Chapter 8 Language Acquisition and Language Use from a Chaos/Complexity Theory Perspective
    Chapter 9 Language Emergence: Implications for Applied Linguistics
    Chapter 10 The Emergence of Complexity, Fluency, and Accuracy in the Oral and Written Production of Five Chinese Learners of English
    Chapter 11 Preview of Complex Systems and Applied Linguistics
    Chapter 12 Ref lecting on the Cognitive-social Debate in Second Language Acquisition
    Chapter 13 On the Need for a New Understanding of Language and Its Development
    Chapter 14 Complex, Dynamic Systems: A New Transdisciplinary Theme for Applied Linguistics?
    Chapter 15 Transfer of Learning Transformed
    Chapter 16 Another Step to Be Taken-Rethinking the End Point of the Interlanguage Continuum
    Chapter 17 Saying What We Mean: Making a Case for “Language Acquisition” to Become “Language Development”
    Chapter 18 Complexity Theory: The Lessons Continue
    Chapter 19 Conclusion

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