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职业教育课程设计 邓泽民,陶文辉 著 大中专 文轩网
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https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html
职业教育课程设计
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《职业教育课程设计/职业教育设计系列丛书》通过对职业教育课程的心理学、社会学和哲学基础进行有针对性的研究,明确了素质与职业素质、能力与职业能力,知识经济社会对人才培养的要求,知识、能力与素质的来源,发展过程和价值取向等与职业教育课程设计密切相关的理论问题。在此基础上,摒弃了只见知识不见人的学科课程观和只见工作不见人的工作过程课程观,提出了基于职业成长的课程观制定职业教育课程设计的专业设置原则、课程目标确定、课程内容筛选、课程组织、课程实施和课程评价原则;形成了以职业特质形成为主线,基于职业成长的职业教育课程设计模式,运用这种新的课程设计模式设计出了技术、服务和艺术三大类专业的课程方案,以及职业教育课程设计评价的指标体系。《职业教育课程设计/职业教育设计系列丛书》可供职业教育课程研究人员、职业教育课程设计人员、职业院校教学管理人员和教师参考使用,也可作为职业教育专业本科生、研究生的null
邓泽民,教授,博士生导师,教育部职业技术教育中心研究所利研领导小组副组长,中国职业技术教育学会剐秘书长、学术部副主任,曾在美国职业教育研究中心、加拿大多伦多大学留学,主要从职业教育政策、课程、教学、师资等领域的研究。曾参与《中华人民共和国职业教育法》的修法调研,《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020》职业教育部分的调研起草,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的调研起草,以及国家职业教育教师标准、课程标准的制定等:主持国家社会科学研究基金项目和全国教育科学规划课题6项;曾获得国家教育科学研究很好成果奖2项,获得全国职业教育科学研究成果一等奖3项等;出版学术著作20余部。陶文辉,副教授,教育学硕士、现任鄂尔多斯职业学院副院长、国家二级心理咨询师,鄂尔多斯市决策咨询委员会委员、职业教育研究专家委员会委员。多年来,始终在职业技术院校从事教学、管理与研究工作,先后主持或null
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