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  • 幼儿认知发展与教育 无 著 方富熹 等 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 无著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2003-01-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 无著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2003-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:4
    • 印刷时间:2013-10-01
    • 字数:470000.0
    • 页数:390
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787303064212
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京师范大学出版社

    幼儿认知发展与教育

    作  者:无 著 方富熹 等 编
    定  价:36
    出 版 社:北京师范大学出版社
    出版日期:2003年01月01日
    页  数:390
    装  帧:平装
    ISBN:9787303064212
    主编推荐

    内容简介

    儿童认知发展是儿童心理发展的主旋律,也是儿童心理发展的重要研 究领域。多年来,这一领域一直受到国内外儿童心理学家的关注,成为儿童心理发 展研究 的前沿领域。幼儿阶段是人生中发展极为迅速的时期,是可塑性不错、开发全脑功 能的很好 时期,因此素质教育要从幼儿抓起,要重视开发儿童的智能以带动儿童心 理素质的 全面提高。方富熹和方格等编著的《幼儿认知发展与教育》深入浅出地从幼儿认 知发展的各个方面系统地介绍了现代幼儿认知发展的 理论及其科学研究进展,凝聚了作者多年来从事幼儿人知发展研究的近期新 成果,在 理论上具有科学性、基础性和前沿性。本书也是一本对幼儿教育极具实践 价值的论 著,它创造性地提出了幼儿认知能力综合训练的课程设计和实验方案,为 广大幼儿 教师和家长提供了开发幼儿脑功能、开启儿童心灵之锁的钥匙,具有很强 的实践性。《幼儿认知发展与教育》可作为广大幼儿教师和家长对幼儿进行教育 、届迪开null

    作者简介

    方富熹,中国科学院心理研究所研究员,博士生导师。中国心理卫生协会常务理事,青少年心理卫生专业委员会主任。多年来从事儿童心理发展研究,主持和参与了多项国家自然科学基金项目和国际合作项目,尤其在儿童认知发展研究领域做过大量的实验研究并取得丰硕成果。曾作为合作研究教授分别于1986年、1992年、1995年在美国密西根大学人类发展研究中心、美国伊利诺大学儿童认知实验室、德国马普人类发展与教育研究所访问。在国内外已发表论文八十余篇。林佩芬,女,宁波市江东区中心幼儿园园长,浙江省特级教师、浙江省优秀教师、宁波市名师、宁波市优秀教师、宁波市王宽诚育才奖获得者、宁波市学前教育研究会理事、宁波市江东区学前教育研究会副会长。主持的课题有:“国家自然科学基金重点项目”教育部教育科学“九五”规划重点项目的子课题“幼儿认知能力综合训练”、教育部“科学教育”重点课题子课题“在蒙台梭利教育活动中培养幼儿的交往能力”第null

    精彩内容

    目录
    第一编总论
    第一章幼儿认知发展研究的目标内容和方法
    第一节幼儿认知发展概述
    一、认知和认知发展
    二、研究幼儿认知发展的目标
    三、认知发展与早期智能开发
    四、重视智力因素和非智力因素的协调发展
    五、努力提高幼儿教师的素质
    第二节幼儿认知发展的研究方法
    一、认知发展研究的原则
    二、一般的研究方法
    三、一般的研究设计
    四、心理发展的研究设计
    第二章幼儿认知发展与教育的理论
    第一节皮亚杰的认知发展理论
    一、皮亚杰的发生认识论
    二、皮亚杰的认知发展阶段理论
    三、影响认知发展的因素
    四、皮亚杰理论在幼儿教育中的应用
    第二节维果茨基关于儿童心理发展的理论
    一、维果茨基的文化-历史发展理论
    二、维果茨基对儿童心理学和教育心理学的贡献
    三、维果茨基心理学思想对幼儿教育的启发
    第三节行为主义的学习理论
    ……

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