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高中语文教学现场 一个教研员的思考和实践 杨勇 著 文教 文轩网
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高中语文教学现场 一个教研员的思考和实践
上海市黄浦区教育学院高中语文教研员杨勇老师书中展现了他在高中语文教研员岗位上的所见所思,很多地方体现出教研员的工作特色。 首先是研究取向指向解决教育现场中的问题。语文教育研究领域广泛,为谁从事研究工作,不同立场决定不同的研究取向。比如有的研究瞄准一个学科在全世界范围内研究进展的前沿,有的研究志在挖掘前人的教育经验,而有的研究则重在解决教师教学中遇到的现实问题。杨勇老师为自己定下的方向是“教研工作重心下移,教研工作总体上以‘实践’为取向,以‘一线教学’为依托”,即从教学线发现问题,从帮助教师改善教学的立场出发,总体考虑“研什么”和“怎么研”等问题。研究取向确定之后,研究内容、研究方法也就顺理成章了。著作扎根一线,针对具体问题,少空谈概念,是特别值得提倡的研究风格。其次是研究的成果具体实在。从这本书的部分目录“教学设计”“写作指导”“教学评价”“课例分析”“教师发展”来看null
上海市黄浦区教育学院高中语文教研员杨勇老师书中展现了他在高中语文教研员岗位上的所见所思,很多地方体现出教研员的工作特色。作者的研究取向指向解决教育现场中的问题。著作中的许多文章,就是语文教研员教学常规工作的真实记录,给同行以真切的启发。教研员平时工作很主要的交流对象是一线教师,这本书里的不少文章,是备课札记或评课发言,杨老师注意用教师所熟悉的概念、教师习惯的话语与他们进行交流,作者在不少话题上,表现出自己的才情和性。不仅能帮助一线教师改善教学状况,对很多从事语文教育研究的人也有一定的启发。
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