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钢琴教学论 樊禾心 著 艺术 文轩网
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钢琴教学论
无
钢琴教学论是一门新兴学科。是研究钢琴教学全过程,揭示培养多层次、全面发展的钢琴演奏人才和钢琴教师队伍内在规律的,具有综合性、交叉性、概括性、专门性的学科。它与传统的以总结钢琴演奏经验为主的钢琴教学法不同,是多学科相互结合渗透形成的边缘学科。它探讨钢琴演奏能力的本质、发生条件、发展规律以及如何通过教育有效地培养和发展这种专门的演奏能力,从心理学和教育学的角度对钢琴演奏和教学的方法进行全方位、多视角、深层次的研究和探索。以系统论和方法论的构架对钢琴演奏教学方法进行抽象、概括的归纳和总结。
樊禾心,硕士、钢琴教育家、音乐评论家,中国音乐学院音乐教育系钢琴教研室主任,教授,硕士研究生导师。1988年毕业于中央音乐学院钢琴系。长期从事钢琴演奏与教学工作,先后在《中央音乐学院学报》、《中国音乐》、《爱乐》、《音乐周报》等多家报刊和丛书上发表学术文章、音乐评论、报告文学、译文近百篇。2006年被评为北京市中青年骨干教师,现为北京市钢琴基础教育学会副会长。
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