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  • 俗物与天才全书(插图珍藏版) (美)鲍里斯?塞德兹 著 乔晶 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)鲍里斯?塞德兹著 | | 乔晶译
    • 出版社: 商务印书馆国际有限公司
    • 出版时间:2012-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)鲍里斯?塞德兹著| 乔晶译
    • 出版社:商务印书馆国际有限公司
    • 出版时间:2012-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2012-06-01
    • 页数:0
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787801038258
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:商务印书馆国际有限公司

    俗物与天才全书(插图珍藏版)

    作  者:(美)鲍里斯?塞德兹 著 乔晶 译
    定  价:35
    出 版 社:商务国际出版有限责任公司
    出版日期:2012年06月01日
    页  数:0
    装  帧:平装
    ISBN:9787801038258
    主编推荐

    内容简介

    哈佛大学有名心理学博士、医学博士鲍里斯?塞德兹,在研究和借鉴卡尔?威特的教育方法的基础上,结合自己的研究成果,创造性地发展了“天才养成论”。 《俗物与天才全书》由鲍里斯?赛德兹所著,塞德兹博士用自己的方法充分挖掘儿子小塞德兹的潜能,对他进行天才教育,结果大获成功:小塞德兹1岁半开始接受教育,3岁就能自由读写,5岁通过职业医师资格考试,7岁自学完高等数学,8岁学完所有中学课程,9岁解答出最难的博士数学题,11岁进入哈佛大学,15岁以优等生毕业并获博士学位,成为“哈佛历史上智商优选的天才”(其智商大约为250~300)。 塞德兹博士把教育儿子的理论和经验进行了全面的整理,出版了这部著作。《俗物与天才全书》一经面世,便获得了巨大的反响,欧美父母们争相传阅,它影响了20世纪的家庭教育理念。一百多年来,这本书被一代又一代的父母奉为英才教育的圭臬。

    作者简介

    精彩内容

        在教育孩子之前,首先要心里清楚,你想将孩子培养成一个什么样的人。比如我,我对小塞德兹的教育,不仅有着很强的理论储备,而且也抱有将他培养成才的坚定信念。将儿子培养成有用的近乎完美的人,这就是我教育他的目的。 有些人认为我这样精心地培养儿子,是想造就一个神童,以一鸣惊人来满足我自己的虚荣心。对于这种看法,我懒得辩解。我爱自己的儿子,希望他拥有完满美好的人生,所以才费尽心思地想把他培养成身心智力等各方面都发展完备的人。我理想中的完美的人是这样的:胸怀宽广、智慧出众、富于献身精神,为全人类的幸福努力奋斗;能看到人类社会的种种矛盾和缺陷,并立志为解决这些矛盾和缺陷而努力。可能这个目标过于高,但我认为教育就应该朝着这个方向去培养孩子。当前的很多教育都在教孩子如何顺从,如何见钱眼开,这样的教育方式应该有所改变。 我二十多年前从俄罗斯那块古老的土null

    目录
    Chapter 1 天才与俗物是如何产生的
    教育方式决定孩子成为什么样的人
    正确的教育培养人才,错误的教育制造庸才
    父母希望孩子乖和顺从,这将扼杀孩子的天性
    单凭学习成绩不能衡量出孩子能力的高低
    学校教育培养不出天才
    家教延伸阅读:恰当的教育是培育天才的沃土
    Chapter 2 早期教育决定孩子一生
    早期教育决定着孩子能否成才
    求知欲始于两三岁
    父母要重视孩子的成长环境
    音乐是开发孩子智力的有效手段
    让孩子在近似于玩耍中接受教育
    以合理的方式激发出孩子的潜能
    家教延伸阅读:早教主要是开发孩子的潜能
    Chapter 3 挖掘孩子的潜能
    孩子的潜能开发取决于后天所受的教育
    通过游戏挖掘并激发孩子的潜能
    教育孩子最忌讳用习惯束缚他的手脚
    教育的目的是防止习惯的固化
    家教延伸阅读:早期教育应着重开发的方面
    Chapter 4 让孩子正视世界
    教孩子提高对生活对社会的洞察力
    教孩子学会辨别坏人坏事
    教孩子勇敢面对已经发生的事情
    教孩子正视坏事比逃避现实好得多
    让孩子学会用清醒的头脑看待身边的事物
    家教延伸阅读:教孩子辨别是非
    Chapter 5 优良的品质
    把孩子培养成一个品质优秀的人
    一个人的品质大多来自他所受的教育
    细心观察,引导孩子摆脱自私的坏毛病
    天才和俗物的分界线在于是否有勇气
    家教延伸阅读:培养孩子的优秀品质
    Chapter 6 给孩子一个好性格
    孩子的性格由谁决定
    性格的基础在儿时已经形成
    教给孩子经过斟酌选择的知识
    违背事实的神话会给孩子带来恶劣影响
    教孩子拥有快乐生活的乐观性格
    家教延伸阅读:培养孩子的好性格
    Chapter 7 打开智慧的天窗
    不能用“你错了”“你真笨”之类的话评价孩子
    父母不能以自认为正确的方式教育孩子
    耐心回答孩子提出的每一个问题
    “你错了”“你是个笨蛋”,这会伤害孩子的心
    鼓励孩子去探寻世界的奥秘
    家教延伸阅读:优选限度地激发孩子的求知欲
    Chapter 8 天才都是热爱学习的人
    天才是那种热爱知识并努力学习的人
    培养孩子追求真理的精神
    让孩子尽情地享受获得知识的快乐
    引导并尊重孩子的兴趣
    只有尽可能多地掌握知识才可能有所成就
    激发孩子求知的欲望,发挥其才智
    家教延伸阅读:调动孩子的学习积极性
    Chapter 9 树立自信
    以爱的名义包揽一切,会使孩子丧失自信
    不给孩子机会尝试,他永远也不会树立起自信
    拿孩子与他人作比较,只会让孩子丧失自信
    当孩子感到难受时,要帮他排解不良情绪
    教孩子认清自己的优势
    “孩子,你真棒!”是鼓励孩子的优选的话
    家教延伸阅读:父母的不合理期望会毁了孩子
    Chapter 10 鼓励造就天才,打击制造俗物
    有效的鼓励能够造就天才
    鼓励并不等于只说一两句动听的话
    父母无意的伤害对孩子的伤害更大
    培养孩子独立生活的能力
    鼓励能帮孩子恢复信心
    孩子心理受到打击将很难有所作为
    家教延伸阅读:如何表扬才有效
    Chapter 11 快乐的孩子
    给孩子留出一些个人空间
    鼓励孩子去面对人生的挑战
    让孩子真实地表达自己的内心
    关注孩子的精神健康
    家教延伸阅读:让孩子快乐成长

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