返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 教学生活新论 魏善春 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 魏善春 著著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-09-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 魏善春 著著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-09-01
    • 字数:306千字
    • 页数:351
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787520303385
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    教学生活新论

    作  者:魏善春 著
    定  价:95
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2017年09月01日
    页  数:351
    装  帧:平装
    ISBN:9787520303385
    主编推荐

    内容简介

    过程哲学又称为机体哲学或活动哲学,认为过程和活动是机体的根本特征。近年来,过程哲学思想对教育教学的影响日益彰显。本书旨在尝试改变被实体思维长期垄断的教学论研究理路,以后现代过程哲学的有机整合、关系、事件、创造等概念对教学生活进行深入的剖析、反思和整理,以—种审美的、创新的视角重新审视教育过程。作者从过程哲学的视角对教师、学生、课程、教学环境等构成教学生活中的主要因子进行了较为深入的探索。以过程哲学的节奏与联系品性,审视教学生活中的师生成长;以过程哲学的过程与整合思想,透析教学生活中的课程建构;以过程哲学的交互与连续特征,反思教学生活中的环境建构;很后,以过程哲学中事件的连接性,绘制出基于有机体理论的生态的、整合的、创造的教学生活图景。

    作者简介

    魏善春,女,1972年3月出生,教育学博士,南京师范大学教育科学学院副教授。硕士生导师。主要从事课程与教学论及教师教育研究。近年来在《教育研究》《华东师范大学学报》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等核心期刊发表学术论文二十余篇。主持教育部人文社会科学规划课题(2017)、江苏省教育科学“十三五”规划项目(2016)、江苏省高校哲学社会科学项目(2014)各1项。

    精彩内容

    目录
    引论
    一研究的缘起与意义
    (一)由现代性发展带来对人的生存方式及教育的存在样态的反思
    (二)对基于两极思维带来的现代教育教学的弊端的反思
    (三)素质教育及基础教育课程与教学改革的需要
    (四)中外思想家在教育教学领域中的过程思想的启发
    (五)研究的意义
    二已有研究述评
    (一)关于过程思想的研究
    (二)过程哲学及其在教育领域中的应用研究
    (三)有关教学生活的研究
    (四)研究的愿景
    三研究思路与研究方法
    (一)研究思路
    (二)研究方法
    ……
    参考文献
    后记

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购