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  • 用什么撑起孩子的未来 陆凡 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 陆凡著
    • 出版社: 中国发展出版社
    • 出版时间:2013-08-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 陆凡著
    • 出版社:中国发展出版社
    • 出版时间:2013-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-07-01
    • 页数:0
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787802349704
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国发展出版社

    用什么撑起孩子的未来

    作  者:陆凡 著
    定  价:32.8
    出 版 社:中国发展出版社
    出版日期:2013年08月01日
    页  数:0
    装  帧:简装
    ISBN:9787802349704
    主编推荐

    内容简介

    《用什么撑起孩子的未来》是“生命的藤架系列”之一。
    孩子的未来会怎样?
    现在我们眼皮底下被精心呵护的孩子,他们将来会幸福吗?
    父母要做什么,才足以支撑起孩子的未来?
    一个小生命的成长、成熟,就好像葡萄要结成果实,爬满了整个藤架一样。孩子小小的年纪,需要的不仅仅是规范,他们就像小葡萄树一样需要滋养和支撑的力量。《用什么撑起孩子的未来》作者陆凡所推崇的教育理念,根基于价值观体系在孩子生命中的构造,希望给孩子以生命的滋养,给孩子以信念的支撑力量。

    作者简介

    精彩内容

        勇于创新
         人类社会的进步及科技的发展,多源自于人的思想创新。人的大脑像宝藏一样有待挖掘。随便要求一个人的思想有创新能力,是不切实际的。除非此人在孩童时期常在父母的督促下敢于冒险,乐于尝试,有敢闯和突破的精神。孩子多数的“我不要”。其实很多时候翻译出来是“我不敢”。
         婷婷天生不喜说话,不愿意尝试吃妈妈做的新东西,嫌香菇黏黏的,苦瓜苦苦的;同时,她喜欢和小朋友玩,又不敢加入他们……
         婷婷的妈妈该怎么办?
         孩子偏食、挑食是通病。只要挑食没有太影响到孩子的营养吸收,可以不必事事勉强。如果偏食太多,可null

    目录
    Part 1 生命的藤架
    引言 爸爸妈妈要思考……003
    养儿为什么……我是哪一型的父母……用什么撑起孩子的未来……
    什么可以架构人内在的生命…… 人种的是什么,收的就是什么……
    价值观是种子……
    生命,意味着什么……011
    孩子的出生对你来说重要吗……生命有“贫乏”有“丰富”……
    “心灵强健”决定“幸福快乐”……生命“改变”始于价值观的更新……
    教育实质:挖掘生命的价值,、并使之优选化……
    生命的藤架……017
    如果把孩子的成长喻为一棵葡萄树……谁来搭建生命的藤架……
    生命藤架的整体架构……幸福感:生命藤架上真实的果实……
    价值观:有生命力的“智慧”……
    以生命藤架撑起孩子的未来……027
    教育孩子,搭建结实牢固又整齐的生命藤架……
    把握好时机,帮助小藤蔓搭牢在藤架上……好的生命架构,带出好的生命作为……

    Part 2 生命藤架上的果实 ‘
    引言 从果实认出杰出孩子……037
    脉络之一:心思意念……038
    思考能力…… 勇于创新……接纳意见……
    脉络之二:言谈话语……048
    造就他人……表达自我……真诚沟通……
    脉络之三:人生态度……j058
    自信……豁达……积极……
    脉络之四:情绪商数……068
    感受能力…… 自控及排压……人际互动……
    脉络之五:情感层面……073
    自发地爱…… 自由地爱……有人情味……
    脉络之六:生理与性……078
    生理认知……性别认同……尊重异性……
    脉络之七:生活习惯……083
    善用资源…… 自理能力……执行能力……
    脉络之八:意志选择……087
    选择能力……决策能力…… 意志力……
    脉络之九:憧憬未来……093
    很好能力…… 梦想能力……规划能力……
    脉络之十:礼仪素养……097
    转化能力…… 自律能力…… 幽默能力……

    Part 3 父母要预备家庭文化
    引言 家庭文化:土壤、水分与阳光……105
    家庭的教育观念……108
    做有使命感的父母……看重“关系”过于一切……在“爱”的基础上“管教”……
    得着孩子的心……
    家庭的核心价值观……130
    智慧……品格力……
    与孩子一起成长……140
    “过滤”能力……教育的预备……接受挑战……真实活出自我……
    省察自己的教育观、价值观是否正确,且有生命力……二次生养……

    Part 4 孩子的成长教育规划
    引言 生命规划与价值规律……147
    生命规划……生命成长所遵循的价值规律……
    成长规划一:教育孩子走正路……151
    内心端正,做正当事业……从羞耻感到荣誉感……走正路的生命表现……
    成长规划二:按时分配“粮食”……155
    学习力的培养……素养教育要从小开始……爱和信任是心灵的“粮食”……
    成长规划三:忍耐中的调整……159
    耐心等着结出果实……逐年调整规划……
    成长规划四:爱与智慧的选择……165
    选择爱是保证……智慧为首……
    成长规划五:在预备中成熟……168
    不断准备下一个阶段…… 心理的准备…… 凡事都要预备……
    成长规划六:心灵的成熟度……172
    孩子生命架构的长成……时时维护孩子良好的自我形象……
    从动机律看心灵成熟三部曲……
    成长规划七:积极的情绪能力……177
    孩子是如何排压的……
    成长规划八:为学习作计划……180
    上学的规划……提升智力水平……挖掘和发展天赋……
    生活是优选的学校……
    成长规划九:品格的魅力……184
    价值体系是教育中心…… 品格建造的灵巧……把孩子从外面“拉”回内心……
    父母须留心的要点……188
    大规划与小规划……如何观察孩子的成长状况……

    Part 5 让价值观生根于心
    引言 经你内心孕育的价值观……195
    有效地使用理想……197
    “没手没脚没烦恼”……愿意筑梦,憧憬未来……
    渴望的力量……200
    什么是你心中最宝贵的……你的渴望就是你的指南针……
    最珍贵的东西都是免费的……名誉像玩具一样……心是自由的……
    管控情绪、心心沟通……206
    吼叫是正常的吗……制伏我们的心……情绪管理三部曲……
    表达中的事实与感觉…… 建立家庭协谈机制…… 心与心的沟通……
    分析问题和解决问题的能力……213
    不注重外貌,看重内心……孩子与家长的“冲突”……孩子与别人的冲突……
    智慧的言语……
    改变的能力……220
    孩子就是我们的“镜子”……记住爸爸的教训……
    坚固孩子个人生活理念、信条……保护孩子的心……面对自己的心……
    活学活用的应变能力……226
    这个方法合适我的孩子吗……有没有更好的方法……如果是别人的孩子……
    常用问句:你觉得呢?……
    预警能力……229
    什么叫安全…… 为孩子立界限……模拟训练…… 留意心的提醒……

    Part 6 谁在为你的孩子搭建藤架
    引言 优选的方法是“播种”……235
    时代……237
    时代价值观的浪潮……教育的宗旨没有变……
    把脉我们的时代……241
    时代的危机……危机所启示的……跟上时代的步伐……
    父母要做主导者……246
    天生我儿必有用…… 父母作为主导者要把控的……我们要播下的种子……

    Part 7 给家长的四封信
    第一封信 让我们忧心的孩子的问题……261
    孩子的问题太多了?……惧怕萦绕着孩子的心……心中有爱,胜过惧怕……
    你是否知道孩子在想什么……孩子的话语在传递什么……
    你是否知道孩子心中的渴望……如何帮助孩子认知不足……
    第二封信 看到因果,选择有益的……271
    凡事都可做,但总要有益处……不是逃避后果,而是愿意承担和面对……
    孩子做错事,慢一点定罪他…… 家庭问题在教育中的平衡……
    选择优选的,期盼结实百倍……
    第三封信 由随心所欲到内心成熟……279
    孩子不明白父母的好心?……孩子“随心所欲”“不经大脑”?……
    对自己负责,对父母透明……孩子喜欢的都没“营养”?……
    孩子总是想着自己的需要?……
    第四封信 常常被问到的几个问题……286
    我能回答孩子的问题吗……我一定要管他吗……我是否应该打骂、体罚孩子……
    青少年期是不是会很可怕……孩子将来会怎样待父母……

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