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  • 我国高校招生考试中的区域公平问题研究 李立峰 著 刘海峰 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李立峰著
    • 出版社: 华中师范大学出版社
    • 出版时间:2016-12-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李立峰著
    • 出版社:华中师范大学出版社
    • 出版时间:2016-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-12-01
    • 字数:380000
    • 页数:316
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787562276005
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华中师范大学出版社

    我国高校招生考试中的区域公平问题研究

    作  者:李立峰 著 刘海峰 编
    定  价:50
    出 版 社:华中师范大学出版社
    出版日期:2016年12月01日
    页  数:316
    装  帧:平装
    ISBN:9787562276005
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    内容简介

    《我国高校招生考试中的区域公平问题研究/高考改革研究丛书》以我国统一高考制度下高等教育入学机会的区域差异所形成的“倾斜的高考分数线”以及由此带来的考试公平与区域公平的争论为研究对象,从教育公正的视角,围绕各省之间高等教育入学机会分配这一核心问题,从历史考察、国际比较、实证研究和理论分析等方面做了较全面的分析和研究。

    作者简介

    李立峰,1977年生,男,山东淄博人,厦门大学教育学博士。现任上海市教育考试院高招办副主任、副研究员,主要从事考试招生制度与管理及考试史研究。主持和参与重量和省部级课题若干项,先后在《北京大学教育评论》《清华大学教育研究》等刊物发表文章30余篇。

    精彩内容

    目录
    绪论
    一、研究缘起
    二、概念的阐释
    三、文献综述
    四、研究预设及思路架构
    五、研究方法
    第一章 高等教育入学制度公正的理论分析
    第一节 复合的教育公正观及其本质
    一、自由主义和社群主义的正义论
    二、教育公正:一种复合的正义观
    三、教育公正的本质及基本原则
    第二节 高等教育入学制度公正的原则
    一、个体意义的公正原则
    二、社群能否拥有权利
    三、地域意义上的公正原则
    第三节 高等教育入学制度公正的标准与基础
    一、高等教育入学制度公正的标准
    二、高等教育入学制度公正的基础
    第二章 高等教育入学机会区域差异的历史考察
    第一节 科举时代人才分布地区差异的历史考察
    一、察举时代均衡举额制之考察
    二、隋唐时期科举解额制的萌芽
    三、两宋之际解额制的确立与科举取士的南北地域之争
    四、元代的左右榜制度
    五、明代南北分卷制度及科举人才之流布
    六、清代的分省定额录取制及进士的地理分布
    七、科举时代区域配额制度的演进规律及现代反思
    第二节 民国时期高等教育入学机会区域差异的历史考察
    一、清末新式学堂的建立及招考制度的考察(1862-1910)
    二、民国初期高等教育的发展与单独招考制度的考察(1911-1937)
    三、抗战时期高等学校内迁与统一招考制度的实行(1937-1940)
    四、民国中后期高校的复员与多元招考制度的实行(1941-1949)
    第三章 高等教育入学机会区域差异的现代考察及国际比较
    第一节 “”前高等教育入学机会区域差异的考察
    一、过渡时期的高校招生考试制度及院系调整的序曲(1949-1951)
    二、统一高考制度的创建与大规模的院系调整(1952-1957)
    三、高考分省录取制度的改革与地方高等教育的发展(1958-1965)
    第二节 “”后高等教育入学机会区域差异的考察
    一、高考制度的恢复和高等教育的发展(1977-1984)
    二、高考制度的改革和高等教育办学体制的调整(1985-20世纪90年代中期)
    三、高校招生体制改革的深化和倾斜的高考分数线(20世纪90年代中期至今)
    第三节 西方发达国家高等教育入学机会差异的相关考察
    一、美国高等教育入学机会平等的考察
    二、英国高等教育入学机会平等的考察
    第四节 我国台湾地区高等教育入学机会差异的考察
    一、台湾少数民族升学优待政策的历史沿革
    二、多元文化教育视野中的台湾少数民族升学优待政策之实施
    三、少数民族升学优待政策之缺失与评价
    第五节 启示与借鉴
    第四章 高等教育入学机会区域差异的实证研究
    第一节 高等教育入学机会区域差异之考察:以两校学生生源地为依据
    一、两校历年分省招生的整体情况分析
    二、对两校所在地招生情况的趋势分析
    三、对两校历年新生省际分布情况的趋势分析
    第二节 恢复高考以来各省录取分数线之变化
    一、恢复高考以来各省分数线的变化趋势
    二、招生数量与高考分数线的变化
    三、高等教育资源与高考分数线的变化
    四、基础教育发展水平和高考分数线的变化
    五、各省高考录取分数线的类型划分
    第五章 高等教育入学机会区域失衡的理论分析
    第一节 考试公平和区域公平的论争及其实质
    一、考试公平及区域公平的论争及其利弊分析
    二、新的教育公正观建立的宏观社会背景
    三、论争的实质:多重的利益和价值诉求
    第二节 高校招生录取制度公正意涵之检视
    一、制度层面的缺失
    二、个体发展层面的缺失
    第三节 高等教育入学机会公正的理论分析
    一、高等教育入学机会平等的内涵分析
    二、高等教育入学机会平等:公平与效率的统一
    第四节 高等教育入学机会公正的理性思考
    一、高等教育入学机会区域不均的成因及现实合理性
    二、高等教育入学机会公正:在考试公平和区域公平之间
    第六章 余论
    一、研究结论
    二、政策建议
    附录
    参考文献
    后记
    再版后记

    售后保障

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