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在通往语言途中的教育 语言论教育论纲 谢延龙 著 文教 文轩网
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在通往语言途中的教育 语言论教育论纲
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语言是人存在与发展的一种根本方式,它以沟通、交流。表达等方式关联人的思想。感情和灵魂,开显人的生命、自由和本质,是人的全面自由发展的直接现实。 以此为基础,《教育研究新锐点丛书 在通往语言途中的教育:语言论教育论纲》提出了语言在教育中要完成的使命。在本体论层面,论证了教育作为一种语言存在的观点;在知识论层面,指明了教育的历史形态演变是随着语言性质的变化而变化的观点;在价值论层面,论述了语言对自我发展在教育中的价值,以及语言对教育中人的素质发展的价值;在实践论层面。论述了语言对教育活动、教育研究和教育内容产生的变革,并考察了教育中作为主体的儿童的语言权问题。 《教育研究新锐点丛书 在通往语言途中的教育:语言论教育论纲》适合教育行政管理部门决策者、高校领导参阅,也适合教育行政,教育经济、教育管理等相关专业的研究者,学生等阅读。
谢延龙,1973年生,河南南阳人,教育学博士,副教授。硕士就读于山东师范大学,师从帅相志教授;博士就读于东北师范大学,师从有名教育家王逢贤教授。现供职于宁夏大学教育学院。在《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《全球教育展望》等刊物上发表学术论文40余篇,参编著作3部。
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