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  • 内化视域下高校德育研究 马军红 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 马军红著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2016-01-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 马军红著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2016-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2019-06-01
    • 字数:229千字
    • 页数:211
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787516181751
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    内化视域下高校德育研究

    作  者:马军红 著
    定  价:75
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2016年01月01日
    页  数:211
    装  帧:平装
    ISBN:9787516181751
    主编推荐

    内容简介

    本书对道德内化的本质、道德内化过程的阶段、动力、机制等基本理论问题进行了深入探讨;运用心理学、教育学、伦理学等多学科的理论、视角与方法,结合多元化的社会现实,立足于内化视域对我国高校德育现状进行了分析与考量,全面、系统地梳理和分析了高校德育内化存在的主要问题及其原因,并基于道德内化的视角提出了高校德育建构的策略,为当前我国高校德育改革与创新提供了理论参考和实践依据。

    作者简介

     

    精彩内容

    目录
    绪论
    第一节 问题的提出及研究意义
    一 问题的提出
    二 研究的意义
    第二节 国内外研究现状
    一 国外研究综述
    二 国内研究综述
    第三节 研究思路与研究方法
    一 研究思路
    二 研究方法
    第四节 研究重点和创新
    一 研究的重点
    二 研究的创新之处
    第一章 道德内化:高校德育的逻辑起点
    第一节 道德内化的学理解读
    一 道德内化概念的理解
    二 道德内化的基本要素
    三 道德内化的基本特征
    四 道德内化的基本类型
    五 道德内化的主要影响因素
    第二节 高校德育始于道德内化
    一 德育概念的界定
    二 道德内化是高校德育的起始阶段
    第三节 高校德育内化的价值探寻
    一 内化是增强高校德育实效性的基础
    二 内化是促进个体品德完善的必要条件
    三 内化是应对高校德育现实挑战的需要
    第二章 不同视角道德内化的理论借鉴
    第一节 心理学视角的道德内化
    一 道德内化的心理因素及作用
    二 道德内化的心理结构及功能
    三 道德内化的运行阶段及状态
    四 当代大学生道德内化的心理冲突
    第二节 教育学视角的道德内化
    一 内化是德育过程的第一次飞跃
    二 内化是主体间的互动过程
    三 内化与教育的辩证关系
    第三节 伦理学视角的道德内化
    一 内化范畴在伦理学中的特殊地位
    二 义务和良心是道德内化进程的阶段
    三 荣誉、善美和幸福是道德内化的动力
    第三章 高校德育内化的现实考量
    第一节 高校德育内化存在的主要问题
    一 德育内化主体自身的问题
    二 德育内化目标知性化
    三 德育内化客体非人本化
    四 德育内化方法单一化
    五 德育内化评价机械化
    第二节 高校德育内化存在问题的原因
    一 学校教育的偏差对德育内化的负面作用
    二 学生自身素养对德育内化的消解削弱
    三 社会环境变化对德育内化的消极影响
    四 不良家庭氛围对德育内化的错误导向
    第四章 高校德育内化的路径选择
    第一节 内化视角下高校德育的理性思考
    一 道德可教性辨析
    二 道德教育的道德性论证
    三 道德观念和“关于道德的观念”区分
    第二节 高校德育内化路径建构的基本设想
    一 发挥学生主体性,立足德育服务实现道德内化
    二 坚持德育以内化为基点,实施道德内化策略
    三 坚持德育回归生活,加强道德内化现实性
    四 坚持德育方法立足实践,增强道德内化实效性
    五 坚持德育评价以内化实效为目标,完善道德内化
    结语
    参考文献
    后记

    售后保障

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