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学生学习成果评估的生态研究——高等教育质量保障新路径 骆美 著 文教 文轩网
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学生学习成果评估的生态研究——高等教育质量保障新路径
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本书以新型城镇化背景下的城市居民和新移民的社会交往及社会态度为主题,通过量化方法对中国综合社会调查数据、国家卫生计生委流动人口动态监测数据等非常不错调查数据以及自主调查获得的一手数据所涉及的相关问题进行了系统的实证研究。主要包括两个研究角度,四个研究内容,即城市居民同新移民的社会交往、城市居民对新移民的社会态度以及新移民同城市居民的社会交往、新移民与城市居民的社会态度。在经验研究的基础上,提出了基于中国本土状况的有关城市居民和新移民的社会交往的理论解释框架。
骆美,四川成都人,美国哥伦比亚大学教育领导与政策学硕士、博士,现就职于中南财经政法大学教师发展中心。在《人大复印资料,教育学》《当代教育科学》等核心期刊发表论文多篇,主持教育部教师工作司、湖北省教育科学规划等课题多项,长期致力于开拓性研究,其主要研究成果对我国高等教育师资管理和教育质量保障等领域的本土化理论建构具有积极影响,对相关实践具有重要参考意义。
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