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对分课堂之大学生物学 刘明秋 著 大中专 文轩网
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对分课堂之大学生物学
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21世纪,生物科学迅猛发展,科学发现与技术创新日新月异,对知识结构的冲击和创新思维的要求日趋明显。而反观大学课堂,低头族、手机控有增无减,教师"一言堂"尚占知名品牌,学生亦满足于"被听课",对科学探索兴趣索然。改变传统单向传递知识,建立培养创新精神、着眼未来的交互型课堂,是培养创新型人才的靠前要素。我国学者张学新教授根据心理学原理,首创符合我国教育现状的"对分课堂"教学模式,既保留传统教学的精华,又吸收了靠前教学课堂的精髓。自2014年春开始,引起全国各层次、各学科教师的强烈反响和实践热潮,并取得良好的教学效果。本书在微生物学对分课堂教学实践的基础上,结合微生物教学改革的历史和现状撰写而成,旨在与同行分享对分教学经验,提供实践参考。内容包括,微生物学课程概述;现有教学模式、教学方法及教学改革实践的介绍;对分课堂的基本程序;教学案例和有关操作技巧;教学反思和理想教学法的思考。
刘明秋博士,副教授,现任职于复旦大学生命科学学院。中国微生物学会微生物教学工作委员会委员、中国畜牧兽医学会口蹄疫分会第六届理事会理事、上海免疫学会免疫遗传专业委员会委员。2014年荣获第二届全国高校(生命科学类)微课教学比赛教学风采奖,2015年荣获第二届全国高校微课教学比赛(上海赛区)二等奖。
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