中国基础教育评论(第1辑)
作 者: 刘铁芳 主编
定 价:30
出 版 社:格致出版社
出版日期:2011年10月01日
页 数:178
装 帧:平装
ISBN:9787543219953
《中国基础教育评论(靠前辑)》是由格致出版社,上海人民出版社共同出版的。
本集刊主要刊发人文社科领域研究者关于当下基础教育问题的思想性随笔、可读性较强的论文、以及其他教育人文笔谈作品,侧重思想性。致力于对诸种教育问题的踏实、细腻的言说与评论,以及真实教育生话的立体的记录,为思考教育问题和表达教育思想提供一种富于人文情怀、弘扬理性精神共论丛。
刘铁芳,湖南师范大学教育科学学院教授,博士生导师。曾在《读书》、《书屋》、《天涯》、《教育研究》、《高等教育研究》、《教育学报》、《华东师范大学学报》(教科版)、《北京大学教育评论》等刊物上发表论文近200篇。著有《生命与教化――现代性道德教化问题审理》、《走向生活的教育哲学》、《乡土的逃离与回归――乡村教育的人文重建》、《古典传统的回归与教养性教育的重建》、《守望教育》、《给教育一点形上的关怀――刘铁芳教育讲演录》等。作品入选江苏教育出版社高中语文教材。
着近现代政治文化的不断发展,每个国家都形成了自己独特的制度文化传统,其课程行政体制也与之相应地建立并定型。我们现在所了解的两种特别的课程决策类型,即所谓的“行政型”、“草根型”,便是与一定的政治体制相照应的。“行政型”课程决策的权力主体是国家权力机构,它采用的是一种自上而下的决策模式,由中央教育行政部门决定或修定课程。“草根型”课程决策的权力主体则是各地的教师团体或地方教育机关,它采用的是由下而上的方式来决定或改变课程的。英国和美国的课程决策模式属于“草根型”,德国、法国、日本的课程决策模式则大体上是居于“行政型”和“草根型”之间的中间型或混合型。
越来越多的迹象表明,课程决策主体正随着国家与社会的民主化进程的加速而呈现出多元化的态势。在靠前次世界大战后,(课程决策)的基础扩大了。学科的null
【古典诗教的意味】
让诗歌伴随一生――《诗歌读本》总序/钱理群
古典诗教的贵族精神/刘绪义孙丽娟
教育与身体共在――孔子诗教导论/陈文芳
保卫教育的古典气质/余小茅
【公民教育】
民国时期的公民教育/王小庆
班级生活的反思与重建/李伟言
【教育现场】
都市田园课程:通向儿童的回家之路一学校课程校本化开发与建设的思考与实践/李庆明
亲近鲁迅,温暖生命――“鲁迅启蒙教育”的实践与思考/刘发建
【教育讲演】
老中学的传统/傅国涌
生命教育哲学视野中的儿童教育/刘良华
【教育叙事】
小学才是最重要的/许锡良
迟开的花儿/谢英娜
【民间语文】
一个蛋头,又一个蛋头/刘云杉