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  • 教师自立式发展路径(1-2) 肖春园,李晨辉 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 学苑出版社
    • 出版时间:2020-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:学苑出版社
    • 出版时间:2020-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-07-01
    • 字数:846000
    • 页数:712
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787507759693
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:学苑出版社

    教师自立式发展路径(1-2)

    作  者:肖春园,李晨辉 编
    定  价:120
    出 版 社:学苑出版社
    出版日期:2020年07月01日
    页  数:712
    装  帧:平装
    ISBN:9787507759693
    主编推荐

    中小学教师,德育老师,校长等

    内容简介

    本书为北京市2018年度教育科学规划课题“立人文化促进的教师自立式发展策略研究”成果,主要涵盖了中国教育科学研究院丰台实验学校的领导和教师们发表的学术论文和很好案例。大部分都在教育期刊和报纸上发表过,或者是获奖案例和课件。本书分为一、二两册,一为教育教学相关著作读后感和学术评论、、课题研究相关报告等,二主要涵盖了作者针对教学的很好案例。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    《教师自立式发展路径.一》
    一专业阅读评论与感悟
    教育哲学、学科本体和课程论的交融——2017,一个语文老师对阅读的期待
    寻求"模仿"与"变化"的均衡——写在读完佐藤学《教育方法学》之后
    教育改革的执灯者——读佐藤学《教育方法学》有感
    "模仿模式"与"变化模式"——《教育方法学》读后感
    从教到学,从鱼到渔——读《教育方法学》有感
    "小笔头"架起沟通桥——《教育方法学》读后感
    一种教师文化,两种教学模式——读《教育方法学》感想
    对话·回路合作·引领——《教育方法学》读后感
    当代教育环境下的教学含义新阐释——《教育方法学》读书笔记
    理想教学:处教与学的度——《教育方法学》读书心得
    定能生慧,问道于斯——读《可见的学习》有感
    你的设计如何让学习可见?——《可见的学习》读后感
    对话·交流——《可见的学习》有感
    做热忱、专注、灵慧的教师——《可见的学习》读后感
    让教学走向生活世界——胡塞尔"生活世界"理论的教学启示
    过有意义的教师职业生活——读《教师角色与教师发展新探》有感
    ……
    《教师自立式发展路径.二》

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