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  • 如何指导博士生学术写作 给导师的教学法(第2版)
  • 新华书店正版
    • 作者: (澳)芭芭拉·凯姆勒(Barbara Kamler),(英)帕特·托马斯(Pat Thomson)著 | | 陈淑华译
    • 出版社: 上海交通大学出版社
    • 出版时间:2020-03-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (澳)芭芭拉·凯姆勒(Barbara Kamler),(英)帕特·托马斯(Pat Thomson)著| 陈淑华译
    • 出版社:上海交通大学出版社
    • 出版时间:2020-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-03-01
    • 字数:195000
    • 页数:183
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787313227560
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海交通大学出版社

    如何指导博士生学术写作 给导师的教学法(第2版)

    作  者:(澳)芭芭拉·凯姆勒(Barbara Kamler),(英)帕特·托马斯(Pat Thomson) 著 陈淑华 译
    定  价:78
    出 版 社:上海交通大学出版社
    出版日期:2020年03月01日
    页  数:183
    装  帧:平装
    ISBN:9787313227560
    主编推荐

    内容简介

    《如何指导博士生学术写作——给导师的教学法》2006年出版了版,2014年再版,得到了广大博士生和博士生导师的广泛好评。本书与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎么完成论文,也不是告诉导师应该怎么教,事实上由于学科差异这也很难办到;本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。著者多年的经验和实证研究发现,博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语言”,这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍(一个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术水平不够,但为什么不够却很难用语言准确地描述出来)。本书用了大量的比喻,深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。本书的读者对象主要是博士生导师,但对于博士生和初入学界的青年学者都是难得的经典参考图书。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    导语
    章 聚焦博士写作
    第二章 文字工作与身份认同
    第三章 把章鱼放入罐中
    第四章 抓住文献的关键点
    第五章 重新考虑人称
    第六章 给导师的语言学工具箱
    第七章 组织论点
    第八章 论文之外的发表
    第九章 院校与博士写作实践
    参考文献

    售后保障

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