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国际汉语教材评价理论与方法研究 梁宇 著 文教 文轩网
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国际汉语教材评价理论与方法研究
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本书尝试探讨靠前汉语教材评价的理论与方法,它既是教材规划和编写实践的现实需要与发展途径,也具有一定的理论意义和研究价值。本书从靠前汉语教材和评价的基础理论出发,提出并解读了新型靠前汉语教材观,并以此作为教材评价的宏观指导思想。同时,以教材评价的主要类型、评价主体和具体评价方法为基础,进一步探讨了教材评价的方法论。随后,从专家、教师、学生三个角度为建构评价标准体系开展了实证研究。
梁宇,女,高等教育出版社副编审、语言学及应用语言学博士。曾公开发表专业论文十余篇,参与三项国家社科基金项目。2004年至今在高等教育出版社从事靠前汉语教材研发与出版,策划出版了10余个系列300多种教材教辅和文化图书,曾荣获中华很好出版物奖和中国出版政府奖提名奖,百余种图书实现版权输出,在教材研究、教材研发和靠前合作方面积累了丰富的经验。
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