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  • 语文教学的回归性改革 李裕德 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李裕德 著著
    • 出版社: 人民教育出版社
    • 出版时间:2017-03-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李裕德 著著
    • 出版社:人民教育出版社
    • 出版时间:2017-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-04-01
    • 字数:183000
    • 页数:204
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787107315121
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:人民教育出版社

    语文教学的回归性改革

    作  者:李裕德 著
    定  价:33
    出 版 社:人民教育出版社
    出版日期:2017年03月01日
    页  数:204
    装  帧:平装
    ISBN:9787107315121
    主编推荐

    内容简介

    《语文教学的回归性改革》主要内容包括中小学语文教学效果差,是谁的过错?历史形成的认识误区,语文教学中的浮躁情绪,被迫保护低效模式的群体,语文教学的回归性改革。

    作者简介

    李裕德,男。1936年9月7日生于武汉,1959年毕业于北京师范大学中文系,多年从事语法和语法教学的研究,著有《现代汉语简明句典》《怎样改病句》《科技汉语语法》《现代汉语实用语法》《新编实用修辞》等14部专著,参与了《现代汉语词语搭配》等书编写工作,发表了研究、解释现代汉语语法的文章100余篇。1991年被授予北京市特级语文教师的称号,1997年享受政府特殊津贴。曾应邀到马来西亚讲学。长期担任中国修辞学会理事、北京市语言学会副秘书长。北京市速记协会副理事长。事迹进入了北京市不错专家库。

    精彩内容

    目录
    第一章中小学语文教学效果差,是谁的过错?
    第一节汉语为什么会出现混乱现象?
    第二节语文教师有多大的责任?
    第三节重分析模式的形成
    第二章历史形成的认识误区
    第一节认识误区之一——“白话白话,明白如话”
    第二节认识误区之二——“反对死记硬背”
    第三节认识误区之三——“文道统一”
    第四节认识误区之四——“兴趣是优选的老师”
    第五节认识误区之五——“教师应该起主导作用”
    第三章语文教学中的浮躁情绪
    第一节特别忽视低起点,盲目追求高目标
    第二节地基刚挖一车土,预先装修十层楼
    第三节公开课弄虚作假,形式风泛滥成灾
    第四节急功近利事事急,空话连篇句句空
    第五节交任务多如牛毛,算成绩寥若晨星
    第四章被迫保护低效模式的群体
    第一节家长、局长、校长
    第二节教师、教研、教授
    第五章语文教学的回归性改革
    第一节回归改革的关键—一减少分析,分科教学
    第二节汉语课的“实录”和“虚录”
    第三节变无用分析为有效点拨
    第四节阅读课的“实录”和“虚录”
    第五节出手成章的秘诀
    第六节作文教学课堂“虚录”

    售后保障

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