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认知语言学框架下的隐语研究:以四川帮会隐语为例 黄星 著 文教 文轩网
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认知语言学框架下的隐语研究:以四川帮会隐语为例
《认知语言学框架下的隐语研究:以四川帮会隐语为例》四川大学“211工程”项目,中国区域历史与文化,区域文化的交流与互动。
《认知语言学框架下的隐语研究:以四川帮会隐语为例》内容简介:隐语是一个非常值得探讨而又十分有趣的领域,是特殊环境下的特殊语言现象。国内外的研究现状表明,前人在不同学科领域内,从不同角度出发,对隐语进行了大量的研究,取得了很多成果。这些成果拓展了《认知语言学框架下的隐语研究:以四川帮会隐语为例》的研究空间。隐语的研究有着悠久的历史,以往的研究主要是从民俗学、社会学、历史学等角度进行的,目前还有很多课题等待解决。 《认知语言学框架下的隐语研究:以四川帮会隐语为例》选取四川帮会隐语为语料、从认知语用学的角度对隐语内在机理进行的研究不仅是必要的,而且是可行的。基于前人的研究状况和本研究的目的与范围,《认知语言学框架下的隐语研究:以四川帮会隐语为例》有以下核心研究问题: (1)隐语表达的形成机理是怎样的,隐语从隐性的自主成分到显性的依存成分的过程具体是怎样实现的;null
黄星,成都人,1994年毕业于四川大学外文系英语专业,获文学学士学位,同年留校任教;并先后毕业于四川大学外国语言学及应该语言学专业(硕士)和西方语言哲学专业(博士);获四川大学2005年、2006年、2007年和2009年“青年骨干教师”,四川大学2006-2008年“优秀教师”,以及2010年四川大学“我最喜爱的十大教师”称号,曾在四川民族学院(原康定民族师范高等专科学校)支教半年,主要研究领域为语言学,并承担校级课题一项,参与重量和教育部课题各一项,发表论文十余篇,参编英文著作三本。
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